国家开放大学24183,24963《学前儿童数学教育活动指导》期末考试题库及答案（课程号：04963）2024年秋

[单选] 1. 自然数1可以代表1个人、1块糖、1支笔等等，这体现了数学的（）。 [单选] 2. 桌面上摆了四块积木，另一边摆了三块积木，教师问“一共有几块积木？”从学前儿童下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）。 [单选] 3. 属于听觉模式的是（）。 [单选] 4. 属于视觉模式的是（）。 [单选] 5. 属于动作模式的是（）。 [单选] 6. 正方体有（）个面和（）条边。 [单选] 7. 在引导学前儿童感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（）。 [单选] 8. 在学前儿童数学教育中，儿童没有（）。 [单选] 9. 在数学区投放材料时要考虑以下几点（）。 [单选] 10. 在认识“三角形”的活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（）。 [单选] 11. 在皮亚杰认知发展阶段理论中，到了（），有些学前儿童开始掌握量的守恒。 [单选] 12. 在几何图形教育中，教师向学前儿童提供接触多种变化图形的机会，使儿童在辨认图形时，不再受图形颜色、大小、摆放位置等无关因素干扰。这运用的的方法是（）。 [单选] 13. 在几何图形的辨认学习中，学前儿童最难掌握的是（）。 [单选] 14. 幼儿园数学教育活动采用的形式一般为（）。 [单选] 15. 幼儿应用实物进行简单的运算属于下列哪个阶段（） [单选] 16. 幼儿对空间的认识和判断的难易顺序是（） [单选] 17. 幼儿10以内初步数概念的发展既有连续性，又有（） [单选] 18. 优质数学玩教具要与学前儿童的生活经验紧密结合，这体现了优质数学玩教具的（）特征。 [单选] 19. 影响儿童的发展的最大因素是（） [单选] 20. 引导学前儿童感知几何图形的相同点和不同点，一般采用（）。 [单选] 21. 以下哪种活动有助于学前儿童对数量的掌握？ [单选] 22. 以下表述中，属于小班儿童量的概念教育要求的是（）。 [单选] 23. 一盘纽扣，学前儿童先按大小将其分成两类，接着再按颜色的不同继续分类。这一分类方法称为（）。 [单选] 24. 一堆衣服可以按季节分类，也可以按成人和儿童服装分类，还可以按男装或女装分类，按棉织品和非棉织品分类。这种分类属于（）。 [单选] 25. 一堆玩具车可以按小汽车和公交车分类，也可以按颜色分类，还可以按有无司机分类。这种分类属于（）。 [单选] 26. 一堆积木，学前儿童先根据颜色分类，然后在每种颜色下面，再按照形状进行分类。这种分类活动称为（）。 [单选] 27. 要求学前儿童将一组卡片中红色的大图形放在一起。这种分类活动称为（）。 [单选] 28. 要求学前儿童将黑色的、系带子的鞋放在一起。这种分类活动称为（）。 [单选] 29. 研究证明，中国学前儿童最早出现的守恒是（）。 [单选] 30. 研究现实世界的空间形式和数量关系的学科是（）。