[单选] 1. 自然数1可以代表1个人、1块糖、1支笔等等，这体现了数学的（）。 [单选] 2. 桌面上摆了四块积木，另一边摆了三块积木，教师问“一共有几块积木？”从学前儿童下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）。 [单选] 3. 属于听觉模式的是（）。 [单选] 4. 属于视觉模式的是（）。 [单选] 5. 属于动作模式的是（）。 [单选] 6. 正方体有（）个面和（）条边。 [单选] 7. 在引导学前儿童感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（）。 [单选] 8. 在学前儿童数学教育中，儿童没有（）。 [单选] 9. 在数学区投放材料时要考虑以下几点（）。 [单选] 10. 在认识“三角形”的活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（）。