国家开放大学22508《学前儿童语言教育活动指导》期末考试题库及答案（课程号：04862,01747）2024年秋

[单选] 1. 作品取样系统是20世纪90年代（）和其同事借鉴表现性评价理论，为3岁到小学5年级儿童研究的成就评估工具。 [单选] 2. 组织幼儿园语言教育活动时应当遵循让儿童积极活动的原则、促进儿童语言发展的原则自由与规范相统一的原则以及（）。 [单选] 3. 主题中的（）往往具有两方面的教育价值：一是该活动本身具有教育的作用，可以锻炼幼儿的生活自理能力，使其形成稳定的常规；二是与主题内容和目标相结合，在完成生活环节的同时，也承担着主题中的教育作用。 [单选] 4. 重视（）的主题设计往往根据内容逻辑，设计好相关的板块，形成相应的小主题，在小主题下根据学习活动、区域活动、生活活动等板块设计，包括健康、语言、科学、艺术、社会五大领域在内的活动。 [单选] 5. 中班儿童和大班儿童在谈话活动中的最明显的区别是（）。 [单选] 6. 在主题活动开展过程中，（）可以为幼儿经验的表现提供场景，让幼儿通过操作、实践等方式产生与主题相关的思考和探究问题，激发幼儿对主题相关内容的兴趣，为主题中其他类型活动提供经验基础。 [单选] 7. 在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）。 [单选] 8. 在阅读的过程中，幼儿会因为自己的知识经验、认知水平、兴趣爱好不同而偏爱图画书中的某一页，这类页面就是（）。 [单选] 9. 在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交住背景对儿童语言发展的作用的是（）。 [单选] 10. 在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有幼儿的认知发展水平、模仿能力、情感动机和（）。 [单选] 11. 在以下区角中，（）的噪声相对较大，一般安排在远离其他区域的角落，也可安排在走廊、大厅或多功能室。 [单选] 12. 在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。 [单选] 13. 在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，要想延续谈话，则谈话者可采用（）。 [单选] 14. 在前语言阶段，儿童获得语言的基础是（）。 [单选] 15. 在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中,教师应着重引导幼儿积累（）。 [单选] 16. 在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是（）。 [单选] 17. 在故事教学活动中，当幼儿的注意力集中到教师身上的时候，教师通过出示头饰、手偶或图片的方法来引出故事中的主人公或关键物体，激发幼儿倾听故事的兴趣。这种方法是（）。 [单选] 18. 在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（）。 [单选] 19. 在儿歌教学活动中，教师通过出示儿歌中的主角，吸引幼儿有兴趣听主角的所见所闻，这是（）策略。 [单选] 20. 在第二语言的学习中，情感的功能包括信号功能和（）。 [单选] 21. 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）。 [单选] 22. 在《3—6岁儿童学习与发展指南》中，对（）幼儿讲述时的语言要求是“口齿清楚”。 [单选] 23. 在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，对（）幼儿讲述时的语言要求是“讲述时能使用常见的形容词、同义词，语言比较生动”。 [单选] 24. 在（）中，教师不直接提供讲述的凭借物，而是向儿童提供各种构图材料，如积塑玩具、贴绒图片、立体图片等，让儿童根据一定的主题自由构思，将这些有人物、动物、花草树木、天气状况的图片摆放在背景图上，展开丰富的想象，构成一个完整的故事。 [单选] 25. 语言文学网络活动是一组围绕语言文学作品开展的相关活动，每一组网络活动都包含了学习作品、理解体验作品、讲述、扩展想象与（）。 [单选] 26. 语言内容不同于语言话题，主要表现在它是（）。 [单选] 27. 语言矫正指的是（）。 [单选] 28. 语言的回答就是语言的组成规则，语言的组合关系和聚合关系是语言的运转规则。 [单选] 29. 语言不能脱离（）而存在。 [单选] 30. 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和（）。