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来源： 《学前儿童语言教育活动指导》历届试题 课程号:04862,01747
[案例分析]

在教3～6岁幼儿理解“透明”的词义，就可让幼儿对比观察茶水在玻璃杯中与在瓷杯中，隔杯可见与不可见的现象，从而使其区别透明与不透明，较好地掌握“透明”的词义。

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