信息技术与教育技术(2)在线查看完整版题库

[简答] 1. 人本主义学习理论认为的学习四要素是什么? [简答] 2. 简述影响学习过程的基本因素。 [简答] 3. 什么是微格教学? [简答] 4. 学生的学习过程有什么特点？ [简答] 5. 网上教学的常见形式有哪些？ [简答] 6. 请简述加涅的学习结果分类。 [简答] 7. 请简述科学探究教学模式的基本结构。 [简答] 8. 请简述什么是“剌激—反应学习理论“。 [简答] 9. 多媒体课件的常见类型有哪些？ [简答] 10. 简述加涅的九步教学法的基本步骤。 [简答] 11. 什么是元认知策略？ [简答] 12. 请简述媒体的教学性能指标。 [简答] 13. 我国教育技术发展取得哪些经验？ [简答] 14. 加涅提出的信息加工学习过程包括哪些内容？ [简答] 15. 听觉媒体教材的获敬和采集的建径方法有哪些？ [简答] 16. 现代投影机有哪些类型和选用要求 [简答] 17. 请简述教学设计的一般模式包含哪些步骤。 [简答] 18. 请简述有意义接收教学模式的基本结构。 [简答] 19. 发现学习有哪些优势和作用？ [简答] 20. 学校教育媒体教材的收集渠道有哪些？ [简答] 21. 网上教育资源有哪些特点？ [简答] 22. 使能目标分析包括哪些内容？ [简答] 23. 常用的小组教学形式有哪些？ [简答] 24. 奥苏贝尔提出的必须关注的三个教学变量是什么？ [简答] 25. 多媒体计算机教学有哪些特点？ [简答] 26. 为什么听觉有方位感？ [简答] 27. 信息加工分析包括哪些内容？ [简答] 28. 取尔“经验之塔“的主要内容是什么？ [简答] 29. 简述视听媒体的教学功能。 [简答] 30. 什么是教学模式？

[论述] 1. 结合自己的实际工作.完成一个教学设计，要求有前期分析、目标编制、策略设计和评价方案4 部分内容。 [论述] 2. 试述网上的教学形式，并结合自身经验，论述哪些网上的教学形式可以引入到你所在学校的教学活动中。 [论述] 3. 论述适用于视昕媒体的教学方法。 [论述] 4. 完成一个数学设计，要求有前期分析、目标辑制、策略设计如评价方案4部分内容。 [论述] 5. 参照教材中提到的我国教育技术的发展经验，你认为学校发展教育技术应注意哪些问题？ [论述] 6. 请论述三级形成性评价的基本过程，并结合自己的实际经验举例说明其应用方式。 [论述] 7. 请结合自身实际情况，论述你对网络教学资源的特点的理解，以及你是如何利用网络教学资源的。

[判断] 1. 信息加工观点的心理学家把人看作是信息加工的机制，把认知看作是对信息的加工，人脑的认知过程完全可以按照计算机处理信息的方式进行推演。（）A.正确B.错误 [判断] 2. 场依存型和场独立型是两种不同的认知风格，它们反映了不同学习者对于信息加工方式的偏好。（）A.正确B.错误 [判断] 3. 教育教学过程是有计划、有目的、有组织、有特定对象的传递各种知识和能力的过程，从这个意义上说，教育教学本身是传播过程，其性质和广播、电视、报纸等传播活动是一致的。（）A.正确B.错误 [判断] 4. 题库是按照一定的教育测量理论，利用先进的计算机技术、存储材料，构成的某学科测验题目的集合。建题库常用的测量理论是国际上比较流行的所谓的“经典测量理论“，入库的每一试题，除了试题本身的内容外，还要包括题目的编号、来源、知识点、能力水平、难度、效度、区分度、使用情况等多种定性、定量数据。（） [判断] 5. 信息加工理论认为，人的短时记忆一次只能记住个项目。（）。A.正确B.错误 [判断] 6. 目标测试题目包括三种形式：回忆性题目、识别性题目和结构化回答题目。（）。 [判断] 7. 课件是用来控制计算机实现教学功能的软件，它是教学内容与教学逻辑的结合体，计算机通过具体的课件完成对学生的指导或为学生提供学习工具与环境。课件的使用者是教师，其主要作用是辅助教师开展教学工作。（）。 [判断] 8. 远程教育都通过函授、电视或网络进行教学，不存在面授教学的情况。（）。 [判断] 9. 教学策略的设计涉及4方面内容：教学模式或程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体。（）。 [判断] 10. 由于Ku波段下行波束窄、供利用的频带展宽，可以使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上。同时，该波段波长短，在大功率转发器技术已成熟以后，采用Ku波段传送广播电视节目可使用小口径天线接收，减少了设备的投资，便于推广。对于Ku波段直播卫星，用户使用0m口径左右的天线就可以接收多达150套优质的电视节目。（）。 [判断] 11. 视昕教学与直观教学在理念上没有本质区别，只是用视听教具代替原来的插图、模型等直观教具。（）。 [判断] 12. 学校教学中，对计算机有两方面的使用：一是用作教学对象―计算机学科和计一算机文化；二是用作教学过程中的工具，利用计算机的交互性和程序功能等，把计算机用作开展教学活动的智能工具等。（）。 [判断] 13. 一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。（）。 [判断] 14. 校园网的教育应用分为：教学信息资源管理系统、教学科研系统、学校行政和教学管理系统、通讯服务系统和网络管理系统等功能部分（或子系统），每个子系统以相应的工作主干网为基础，并建成相应的资源中心数据库。（）。 [判断] 15. 广义的促进学习的过程包涵这样两方面：在人类社会方面，像宗教、文化、政治、经济、艺术、生产、教育等诸类活动和相关事物的信息传播，甚至战争内容的信息传播都能促进人的学习过程；在自然界中，像动物的行为、植物的生长、山河的变化和日月星辰的运行等现象和变化的信息传播都能引起人们好奇、模仿和探索的兴趣。（）。 [判断] 16. 丰富教学内容、扩大教育信息传播量，有效地提高学生的学习积极性。&教学设备普及较广，设备使用方便.&教学信息可重复播放或长时间呈现，有利于教师进行重点讲述或实时点评.&有效组合该系统可以在一定程度上减轻教师的教学负担.（）。 [判断] 17. 师生的时空分离是远程教育的基本特征。（）。 [判断] 18. 教育技术的物理学观念存在2个方面的局限性，即，第一视听教学论仅重视视听教材本身的作用而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用‘第二视听教学把视听教材看成是一种辅助教学的工具，将其置于辅助物的地位，（）。 [判断] 19. 行为主义学习理论用可观察的行为描述学习过程，认为行为的多次的愉快或痛苦的后果改变了个体的行为，或者个体模仿他人的行为。（）。 [判断] 20. 人类语言的中介功能不仅起着联系外部事件的作用，也是实现个体内化过程，或掌握人类知识经验的工具，而且又是思维的武器和各种事物与关系的概括化和抽象化的信号。（）。 [判断] 21. 教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和→般系统理论的影响下逐渐形成的。（）。 [判断] 22. 课件的教学环节设计涉及6个方面的问题：阐明教学目标、呈现教学内容（信息量的大小）、剖析重点难点、渗透学法指导、合理设置反馈、适时归纳总结（完善知识建构的意义以及知识的迁移）。（）。 [判断] 23. 一般来说，视觉图像的真实程度与传播的效果成正比。真实程度越高、与真实情况越接近，其传播效果一定越好。（）。 [判断] 24. 教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心一一教学设计学科的诞生。（）。 [判断] 25. 教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。（）。 [判断] 26. 计算机辅助学习（ComputerAitedIearning简称CAI），基于计算机的教学（ComputerBaedIntruCion简称CHI）有时也会在文献中出现。实际上，在许多国家CAI~CA和CHI之间是等同的，这三个术语的内容方面没有太大的差别。 [判断] 27. 教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变化，也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。（）。 [判断] 28. 广义上，计算机管理教学包括教学管理、学校事务管理、图书情报资料管理等，凡与学校管理有关的计算机应用都是计算机管理教学g狭义上，计算机管理教学是利用计算机管理课堂教学过程，包括组织课程内容和收集学生数据，监督学生的学习进程，诊断、补救和评价学习效果，为教师提供教学决策所需的信息等。（）。 [判断] 29. 视觉图像的真实程度与传播的效果成正比。真实程度越高，与真实情况越接近，其传播效果一定越好。（）。 [判断] 30. 杜比数字音响技术是一种新的立体环绕声技术，它采用了6个声道。（）。