当前位置: 首页 > 所有资源 > 《个案工作》所有资源 > 国家开放大学22238《个案工作》期末考试题库及答案(课程号:02407,00459)

国家开放大学22238《个案工作》期末考试题库及答案(课程号:02407,00459)2025年秋

下载打印版题库

适用科目:《个案工作》 课程号:02407,00459 试卷号:22238

(点击下列按钮即可跳转对应的题型位置)
[单选] 1. 自我价值是指个体对自己内在价值和尊严的认识和感受。下列选项中哪一种工具可以增进个人对自我的探索和了解。()
[单选] 2. 自我功能重建中,通过()可以引导服务对象观察自身在特定情境下的情绪变化。
[单选] 3. 庄子“鼓盆而歌“的故事中,庄子对妻子去世的态度为何能淡然接受?()
[单选] 4. 专业关系中的非现实反映包括()。
[单选] 5. 专业关系的核心在于()。
[单选] 6. 只要工作者营造一些理想的环境因素,如工作者的真挚、无条件的关怀和同感,使可协助案主成长,使他能够正确面对和处理自己的问题,成为一个自我接纳,同时又能够和谐地适应环境的人。这种观点属于()。
[单选] 7. 丈夫对女儿长期精心照顾,将感情与希望寄托在女儿身上,忽视妻子的需要,影响到夫妻关系。这种病态家庭结构被称为()。
[单选] 8. 张某因救人意外致残,回到原单位之后调整了岗位。张某工作认真,但常常发脾气,领导收到很多人对他的投诉。社会工作者了解到,张某内心非常孤独和自卑。针对张某目前的问题,社会工作者采取()方法来帮助他比较合适。
[单选] 9. 张某公司破产之后,经常闷在家中,每天喝酒解愁。由于喝酒过量,导致身心出现问题.在家人的鼓励下,他向社会工作者寻求帮助。社会工作者引导他思考喝酒的好处和坏处,并建议他记录何时、何地、在什么情况下会喝酒,以及喝的数量等资料,然后请他寻找不同方法去转移喝酒的念头。社会工作者是运用()理论去协助王某解决他喝酒过量的问题。
[单选] 10. 在专业关系建立的过程中,属于社会工作者需要承担的责任的是()。
[单选] 11. 在专业关系建立的过程中,属于工作者需要承担的责任的是()。
[单选] 12. 在专业关系建立的过程中,下列选项中不属于案主需要承担的责任的是()。
[单选] 13. 在制定个案工作目标时,需要遵循“双向适配“原则,这指的是()。
[单选] 14. 在心理社会治疗模式中,“人在情境中“的核心原则是由()提出的。
[单选] 15. 在西方个案工作的历史发展中,下列人物属于综合时期的代表的是()。
[单选] 16. 在为身患重病的服务对象提供帮助时,社会工作者可以讲述其他患者战胜疾病的故事,让服务对象相信自己也有能力克服困难,积极配合治疗。此案例体现了危机介入的()原则。
[单选] 17. 在讨好型沟通姿态中,个体往往倾向于()。
[单选] 18. 在社会工作实践中,社会工作者对服务对象的性格、宗教等不做倾向性的批评和判断,这体现了()原则。
[单选] 19. 在社会工作的诸方法中,最早发展出来的专业工作方法是()。
[单选] 20. 在萨提亚所建立的治疗工具中最全面、最完整的一种介入手段是()。
[单选] 21. 在任务中心模式中,()具有对问题的界定权。
[单选] 22. 在人本主义治疗模式中,在帮助戒毒人员时,若初期设定的“彻底戒断“目标引发案主的强烈抗拒,可调整为“每周减少三次吸食量“,下列选项中未体现在本案例中的是()。
[单选] 23. 在人本治疗法中,作为主角和辅助者的角色分别是()。
[单选] 24. 在联合家庭治疗中,良好的沟通是自我、他人和情境的平衡,忽略任何一方都会造成损害,其中超理智型的沟通者是()。
[单选] 25. 在联合家庭治疗模式中,良好的沟通是自我、他人和情境三个方面的平衡。下列沟通形式中,哪一项只忽略了自我?()。
[单选] 26. 在联合家庭治疗模式中,良好的沟通是自我、他人和情境三个方面的平衡。下列沟通形式中哪一项没有忽略自我?()
[单选] 27. 在联合家庭治疗法中,正确的()是家庭成员良性互动的一个重要前提。
[单选] 28. 在理性情绪治疗模式中,下列哪一项是引导服务对象识别和挑战不合理的信念,建立更加积极和现实的思维模式。()
[单选] 29. 在精准扶贫工作中,为激发服务对象的内在动力,社会工作者大刘注重服务对象的参与,由服务对象对合作社的生产经营和管理进行自主决策,学习如何承担责任。大刘选择上述介人行动所遵循的原则是()。
[单选] 30. 在结构家庭治疗模式中,关于进人家庭这一个环节下列说法错误的是()。
[多选] 1. 自我暴露是社会工作者常用的干预技术,是指在必要的情况下,社会工作者适当将自己类似的经验和感受与服务对象分亨。这么做的目的是()。
[多选] 2. 自我暴露是工作者常用的干预技术,是指工作者在必要的情况下,适当将自己类似的经验和感受与案主分亨。这么做的目的是()。
[多选] 3. 专业关系中的非现实反映包括()。
[多选] 4. 专业关系的基本要素包括()。
[多选] 5. 张先生无业,文化程度低,自信心不足。社会工作者小刘对其开展服务时,一方面鼓励他建立自信,帮助他掌握新信息和知识;另一方面帮他联系社区资源,为其提供就业机会。上述服务中,小刘扮演的角色有()。
[多选] 6. 在资料诠断时,需要确定案主的问题,下列关于确定案主问题的说法错误的是()。
[多选] 7. 在现实治疗模式中,在协助案主重新制定计划时,两个重要原则是()。
[多选] 8. 在收集资料的过程中,如果案主及其家人不配合,社会工作者可以采取哪些间接收集资料的方法?()
[多选] 9. 在实际社会工作中,让会工作者要做到关心他人,必须做到()。
[多选] 10. 在社区服务领域运用危机介入模式时,社会工作者面临的困难包括()。
[多选] 11. 在人本主义的治疗过程中,工作者只是一个良好气氛的提供者,而不能主导治疗过程。他们承担的角色为()。
[多选] 12. 在人本治疗模式的实施服务过程中,社会工作者应遵循的原则包括()。
[多选] 13. 在联合家庭治疗模式的互动成分技术中,用于阐释个体内部加工过程的问题包括()。
[多选] 14. 在建立专业关系时,下列说法正确的是()。
[多选] 15. 在个案工作专业关系中,目的是专业关系中最重要的一个要素。下列关于个案工作专业关系目的说法正确的是()。
[多选] 16. 在个案工作的资料收集阶段,收集案主的有关资料需要遵守一些原则,这些原则包括()。
[多选] 17. 在个案工作程序的建立关系阶段,具体的技术包括()。
[多选] 18. 与个案工作相比较,个案管理的特点包括()。
[多选] 19. 由于工业化后竞争,社会普遍认为个人的贫穷是因为个人不努力所致,但是基于人道主义的精神,宗教人士主动关怀和救助这些贫民,此时欧洲的慈善组织运动逐渐发展出一种个案的服务方式,并且普遍实施,这个阶段称为()。
[多选] 20. 一位男性案主,小时候一直被寄养在某地农村的亲戚家中,因其姓氏与村中人不同,作为外姓人常常受到欺负。长大以后与人交往困难。与别人谈自己感兴趣的事情还,可以,如谈的东西自己不太了解就会索然无味,离群自去。他希望改变这种状况,但又不知问题出在什么地方。如果你是社会工作者,准备运用心理分析模式对之进行解释,下列选项正确的是()。
[多选] 21. 行为主义的发展主要包括三个重要代表人物,他们是()。
[多选] 22. 行为修正模式的一般理论假设包括()。
[多选] 23. 心理与杜会治疗模式的非反睐沟通动力技术包括()。
[多选] 24. 心理社会治疗模式通过生理、心理和社会多层面的介入方式服务服务对象,其中社会工作者要澄清的问题包括()。
[多选] 25. 心理社会治疗模式的治疗方法可以分为两种,它们是()。
[多选] 26. 心理社会治疗模式的实施程序包括下列哪些选项?()。
[多选] 27. 心理社会治疗模式的工作过程是一个融合理论分析与实务操作的系统化流程,包含()三个核心环节。
[多选] 28. 小琴是一名初二学生,以前成绩一直在班级里名列前茅,但自从上学期期末考试成绩考的不理想以后,一直闷闷不乐,情绪非常低落,最近厌学的情绪非常严重,经常故意晚睡,第二天早晨不起床不上学。针对小琴的问题,作为一名学校社会工作者为她制定的个案工作目标可能包括()。
[多选] 29. 小玲是一名小学一年级的学生,班主任发现她最近一段时间上课注意力不集中,不与其他小伙伴一起玩。一次班主任发现她的身上有多处淤青,而且在学校门口看到来接小玲放学的爸爸在打她。于是班主任找到社会工作者,希望他介入此案。如果你是社会工作者,你会如何介入?()。
[多选] 30. 现实治疗模式中,在协助案主重新制定计划时,有两个重要原则是()。
[简答] 1. 作为一名个案工作者,你该注意语言与非语言行为吗?如果需要,你认为自己需要对哪些方面多加关注?
[简答] 2. 在结构家庭治疗模式中,你如何理解“家庭结构”?
[简答] 3. 在个案社会工作过程中,案主主要有哪些常见心理需求?请进行分析说明.
[简答] 4. 心理与社会治疗模式非常强调专业技巧的运用,并且挖掘发展了许多精致的专业服务方法,这种丰富的技术方法确保了心理与社会治疗模式能够对不同情形之中的不同案主分别做出科学的分析。问题:心理分析治疗模式主要采用哪些治疗方法,请进行分析说明。
[简答] 5. 试述社会工作者的现实性反应的情况和来源以及应对方法。
[简答] 6. 试论述心理与社会治疗模式的优势所在。
[简答] 7. 试论述萨提亚对家庭的基本认识。
[简答] 8. 试论述个案工作者的自身条件。
[简答] 9. 试分析行为修正模式的理论思想。
[简答] 10. 如何理解在个案工作的不同阶段中“案主参与“?
[简答] 11. 简述专业关系的基本要素。
[简答] 12. 简述在运用心理与社会治疗模式进行辅导时,个案工作者应遵循的基本原则。
[简答] 13. 简述在实际社会工作中,社会工作者如何做到关心他人。
[简答] 14. 简述运用行为修正模式的主要原则。
[简答] 15. 简述意义再构和情境再构的含义.
[简答] 16. 简述心理与社会治疗模式的基本原则。
[简答] 17. 简述心理社会治疗模式的优势所在。
[简答] 18. 简述心理社会治疗模式的基本假设。
[简答] 19. 简述萨提亚对社会工作者角色的认识。
[简答] 20. 简述萨提亚对社会工作者角色的认识
[简答] 21. 简述人本治疗模式中自我概念的含义。
[简答] 22. 简述人本治疗模式中个案工作者承担的角色。
[简答] 23. 简述人本治疗模式的治疗目标。
[简答] 24. 简述人本治疗模式的理论基础。
[简答] 25. 简述人本治疗模式的基本原则。
[简答] 26. 简述联合家庭治疗模式的特点。
[简答] 27. 简述理性情绪治疗模式在治疗方法方面的特点。
[简答] 28. 简述理性情绪治疗模式的工作步骤。
[简答] 29. 简述具有“自我实现”的人的主要特征。
[简答] 30. 简述结构家庭治疗法中家庭系统的基本思想。
[判断] 1. 自我概念是人本治疗模式的一个核心概念。
[判断] 2. 自我概念是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念。
[判断] 3. 自我暴露是指工作者在必要的情况下,将自己类似的全部经验和感受与案主分享。
[判断] 4. 自我暴露是社会工作者常用的干预技术,是指社会工作者在必要的情况下,适当将自己类似的经验和感受与案主分亨。
[判断] 5. 自我暴露技术通过上作者呈现与案主相似之处,增加案主对工作者的信任感及工作者对案主的吸引力。
[判断] 6. 专业关系的单向性是指一种非互助的关系。
[判断] 7. 助人自助是指社会工作者协助服务对象解决问题,促进自立。
[判断] 8. 正向移情可以加强个案工作者和案主之间的专业关系。
[判断] 9. 正向反移情可以加强个案工作者和案主之间的专业关系。
[判断] 10. 正式的座位安排透露出权威的态度,清楚地划分出双方地位的不平等,因此不能采用。
[判断] 11. 早期个案社会工作的主要对象主要是生活贫穷或犯有罪行的个人和家庭。
[判断] 12. 在专业关系建立过程中,个案工作者必领明确双方的责任。
[判断] 13. 在专业关系建立的过程中,案主需要承担的责任包括公开并真诚地提出问题。
[判断] 14. 在专业关系建立初期,应鼓励案主表达一些深层次的感受。
[判断] 15. 在运用现实治疗法时,如果案主主动希望个案工作者放弃努力时,工作者应该尊重案主意见。
[判断] 16. 在心理与社会治疗模式的反映沟通动力治疗中,个案工作者具有相对的权威和判断力。
[判断] 17. 在现实治疗模式中,案主行动计划的决定者是个案工作者。
[判断] 18. 在现实治疗过程中,工作者不允许个人的价值观面临案主的挑战。
[判断] 19. 在现实治疗法中,其核心是协助案主制定行动计划。
[判断] 20. 在现实治疗法中,工作者不介意案主对自己的价值观持不同意见。
[判断] 21. 在现实治疗法中,当案主不能履行承诺时,可以对之加以处罚。
[判断] 22. 在西方个案工作的历史发展中,属于综合时期的代表的是弗洛伊德。
[判断] 23. 在收集资料的过程中,工作者应把来自案主系统中的重要他人的资料作为办事的依据。
[判断] 24. 在实际工作中,真诚原则有时要求个案工作者不能把自己的全部感受和问题向案主祖露。
[判断] 25. 在萨提亚所建立的治疗工具中最全面、最完整的一种介人手段是沟通游戏。
[判断] 26. 在萨提亚的治疗模式中,工作者的作用至关重要,因此萨提亚非常强调工作者的技巧。
[判断] 27. 在人本主义治疗法发展的第一阶段,罗杰斯强调以“案主为中心”。
[判断] 28. 在结构家庭治疗模式中,个案工作者进入家庭之前可以对家庭纠纷做一个判断。
[判断] 29. 在建立专业关系时,要避免给求助者贴标签,认为他们是“问题人“0。
[判断] 30. 在会谈之初,工作者不需要做出同感反应。