[单选] 1. 作品取样系统是20世纪90年代（）和其同事借鉴表现性评价理论，为3岁到小学5年级儿童研究的成就评估工具。 [单选] 2. 组织幼儿园语言教育活动时应当遵循让儿童积极活动的原则、促进儿童语言发展的原则自由与规范相统一的原则以及（）。 [单选] 3. 主题中的（）往往具有两方面的教育价值：一是该活动本身具有教育的作用，可以锻炼幼儿的生活自理能力，使其形成稳定的常规；二是与主题内容和目标相结合，在完成生活环节的同时，也承担着主题中的教育作用。 [单选] 4. 重视（）的主题设计往往根据内容逻辑，设计好相关的板块，形成相应的小主题，在小主题下根据学习活动、区域活动、生活活动等板块设计，包括健康、语言、科学、艺术、社会五大领域在内的活动。 [单选] 5. 中班儿童和大班儿童在谈话活动中的最明显的区别是（）。 [单选] 6. 在主题活动开展过程中，（）可以为幼儿经验的表现提供场景，让幼儿通过操作、实践等方式产生与主题相关的思考和探究问题，激发幼儿对主题相关内容的兴趣，为主题中其他类型活动提供经验基础。 [单选] 7. 在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）。 [单选] 8. 在阅读的过程中,幼儿会因为自己的知识经验、认知水平、兴趣爱好不同而偏爱图画书中的某一页，这类页面就是（）。 [单选] 9. 在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交住背景对儿童语言发展的作用的是（）。 [单选] 10. 在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有幼儿的认知发展水平、模仿能力、情感动机和（）。