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[单选] 1. 人耳对（）频率的声音相对比较灵敏。 [单选] 2. 通常是两维排列，以媒体的种类为一维，以教学功能及其他考虑因素为另一维，然后用某种评判尺度反映两者之间的关系。评判尺度可用“适宜”与否、“有利、较有利、困难、不利”等不同级别或维度的文字表示，也可用数字和字母符号表示。这种选择媒体的方法是（）。 [单选] 3. 教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和（）两大类。 [单选] 4. 人耳的音调感觉与声音的（）相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。 [单选] 5. 教育技术是为了促进学习和改善绩效，而对各种适当的技术过程和技术资源进行（）、应用和管理的研究及其合乎伦理道德的实践。 [单选] 6. 教育技术的理论与实线主要分为五个方面，五个方面分别是指对学习的过程和资源的（）。 [单选] 7. 教育技术的发展历程可以总结为三条主线，分别是（）、个别化教学和教学系统设计。 [单选] 8. 关于多媒体计算机的教学作用的表述中，有错误的是（）。 [单选] 9. 列出一系列有关媒体选择的问题，引导选用者通过思考、回答，逐步发现比较适合的媒体。这种选择媒体的方法是（）。 [单选] 10. 一般，CA1系统可以具有（）（）__计算机教学课件和（）（）__计算机教学课件两种系统功能。（）。 [单选] 11. 下述关于S-P表的表述中错误的是（）。 [单选] 12. 在教育教学领域中，动画可以用于1呈现复杂的结构；表现复杂的过程；优化教学信息的呈现和（）。 [单选] 13. 下述关于计算机测验和计算机题库的表述中错误的是（）。 [单选] 14. （）主要决定于声波的振幅，振幅值越大，声音越响。 [单选] 15. 问题解决型是使用计算机教学形式为学习者提供一种特定的（），促使他们对应用知识、分析问题和（）解决问题的学习。问题解决包括3种形式：计算型、模型构成型和对真实间题解决型。 [单选] 16. （）在教学应用方面，Wiki具有“构建主题学习网站、为学生提供学习资源、教师建立学科知识库和作为（）使用”等功能。 [单选] 17. 尽管世界上第一台教学机器的发明人和使用者是（）__，但是程序教学的兴起主要归功于（）（）关于操作条件反射和积极强化的理论和他设计的便于及时强化的程序教学机器和便于进行程序教学的程序。（）。 [单选] 18. （）课件是指针对学生已经学过的内容，给学生提供交互性练习和反馈的机会，它主要用于练习、诊断、评测等方面。 [单选] 19. （）由于经过了抽象，会损失大量细节，图像质量较差；但是，所需存储空间更小，而且其保存的是画图的指令，因此可以灵活地缩放，而不影响质量。 [单选] 20. 所谓形状抽象，是分析图像的内容，抽象出点、线、面以及各种形状，将形状的绘制方法记录下来，也就得到了（）。 [单选] 21. 20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学，主张利用媒体向学生提供视觉形象，以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此，在本质上与直观教学是（）。 [单选] 22. 布尔逻辑操作符中，“AND“表示（）。 [单选] 23. 在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进入下一个问题分支。循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定。这种选择媒体的方法是（）。 [单选] 24. 根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。 [单选] 25. （）可以保留更多的细节，质量更高，表现力更强；缺点是所需存储空间通常较大，缩小再放大后，会产生严重的失真。 [单选] 26. （）是人耳听觉的一种感受特性，代表人耳区别相同响度和音调的两类不同声音的主观感觉。 [单选] 27. （）将心理学概念引入到教育中，提出学习过程划分为4个连续的步骤：“明了→联想→系统→方法”。 [单选] 28. 媒体有两层含义，一美：承载信息的载体，二是指储存和（）信息的实体. [单选] 29. （）理论提倡在教师的帮助指导下，以学习者为中心的学习，重视环境的创设。建构主义学习理论认为学生是知识意义的主动建构者。 [单选] 30. 教学活动过程是一种系统过程，该过程蕴含着三个从属过程：（）。