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国家开放大学55705《教育学》期末考试题库及答案2025年春

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适用科目：《教育学》 试卷号：55705

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[单选] 1. 最早提出教育正负功能概念和思想的是（）
[单选] 2. 最早倡导发现式学习的是（）
[单选] 3. 自我评价与他人评价的划分标准是（）
[单选] 4. 属于事后评价的是（）
[单选] 5. 属于过程评价的是（）
[单选] 6. 重视知识和技能的应用，使用现实中的问题，鼓励发散性思维，力求多种答案这是（）的特点
[单选] 7. 中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）
[单选] 8. 智力的三维结构说的提出者是（）
[单选] 9. 智力的群因素说的提出者是（）
[单选] 10. 旨在消除各类知识之间的界限，使学生形成关于世界的整体性认识的课程是（）
[单选] 11. 旨在克服学科课程分科过细、各学科间缺乏联系的弊端而编订的课程是（）
[单选] 12. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价的划分标准是（）
[单选] 13. 在自然和社会现实活动中进行的教学组织形式是（）
[单选] 14. 在尚不能移动身体的婴儿身旁铺放一条毛巾，毛巾上放置一个玩具，他会伸手去抓取玩具如因距离较远抓取不到，几次尝试之后，他就会放弃但对较大的婴儿来说，他就会用手拉动毛巾，从而取到玩具此时的儿童处于皮亚杰所谓认知发展的（）
[单选] 15. 在课程实施之前，为预测学生已知的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价是（）
[单选] 16. 在课程计划实施之后开展的评价是（）
[单选] 17. 在教育起源问题上，（）否认了教育的社会性
[单选] 18. 在教育过程中要不断发现并利用各种形式强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除其消极落后的一面，这是德育的（）原则
[单选] 19. 在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题这是哪一种学习方式？（）
[单选] 20. 在加德纳的智力理论中，善于察觉并区分他人的情绪、动机、意向及感觉，具有有效与人交往的能力是（）
[单选] 21. 在加德纳的智力理论中，能正确建构自我的能力是（）
[单选] 22. 在加德纳的智力理论中，能有效地运用数字、推理和假设的能力是（）
[单选] 23. 在加德纳的智力理论中，能以三维空间的方式思考，准确地感知视觉空间，并把所知觉到的表现出来的能力是（）
[单选] 24. 在加德纳的智力理论中，能巧妙地运用身体来表达想法和感觉，能灵活地运用双手生产或改造事物的能力是（）
[单选] 25. 在加德纳的智力理论中，能觉察、辨别、改变、欣赏、表达或创作音乐的能力是（）
[单选] 26. 在加德纳的智力理论中，对声音、节奏、单词的意思和语言的不同功能的敏感性是（）
[单选] 27. 在加德纳的智力理论中，对生物的分辨观察力及对自然景物敏锐的注意力是（）
[单选] 28. 在德育中，强制、压服的方法往往是压而不服，这说明德育应坚持（）原则
[单选] 29. 在德国，被称为“经济发展的柱石”的是（）
[单选] 30. 在弹性预设的前提下，在教学展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主建构教学活动这是哪一种教学？（）
[多选] 1. 属于隐性课程的是（）
[多选] 2. 属于隐性的德育内容的是（）
[多选] 3. 属于非智力因素的是（）
[多选] 4. 属于德育目标的价值内容的是（）
[多选] 5. 智力的三维结构认为智力包含三个维度：（）
[多选] 6. 制约教学内容选择的因素有（）
[多选] 7. 正规教育的特点是（）
[多选] 8. 在我国，德育包括（）
[多选] 9. 在生理方面，儿童身体和运动机能的发展的顺序是（）
[多选] 10. 在教育目的上，持社会本位论的人物是（）
[多选] 11. 在教育目的上，持个人本位论的人物是（）
[多选] 12. 在弗兹纳涅茨的角色分类框架中，教师属于（）
[多选] 13. 原始社会的教育的特点是（）
[多选] 14. 与现代学校教育制度发展趋势相符的上（）
[多选] 15. 与贯彻我国社会主义教育目的的基本要求不相符的是（）
[多选] 16. 影响学校教育在人的身心发展中的作用的因素有（）
[多选] 17. 隐性课程的特点是（）
[多选] 18. 学校德育的社会意义在于（）
[多选] 19. 学生的基础知识和基本技能会被严重削弱，导致教学质量下降，是哪种类型课程的缺点？（）
[多选] 20. 学科课程容易出现的问题是（）
[多选] 21. 性成熟的开始和性意识的萌芽时期是在（）
[多选] 22. 现代学校教育制度的类型包括（）
[多选] 23. 下面哪些是人们教育机会均等的涵义的理解？（）
[多选] 24. 下列哪些属于促进道德内化的原则？（）
[多选] 25. 下列哪些特征是课程标准所具有的？（）
[多选] 26. 下列哪些可以体现教育学的价值？（）
[多选] 27. 下列哪些观点或做法符合有效教学的理念？（）
[多选] 28. 下列哪些关键词与“新课改”的理念一致？
[多选] 29. 下列哪些关键词能够概括当前课程评价改革的世界总体趋势？（）
[多选] 30. 我国最早的现代学制是（）
[判断] 1. 专门的教育机构──学校产生的条件是印刷术。
[判断] 2. 注入式教学从教师的主观愿望出发，启发式教学从学生的实际出发。
[判断] 3. 终身教育就是终身学校教育。
[判断] 4. 中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。
[判断] 5. 智育是实施全面教育的知识基础。
[判断] 6. 智育就是知识教育。
[判断] 7. 智育就是教学。
[判断] 8. 正规教育相当于当今学校教育中的学历教育。
[判断] 9. 在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。
[判断] 10. 在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，德育对应着政治课，它们是一一对应的。
[判断] 11. 在类别体系上，我国现行学校教育系统由初等教育、中等教育、高等教育、成人教育、职业教育、特殊教育构成。
[判断] 12. 因为中小学生是未完成的人，所以是可被塑造的人。
[判断] 13. 义务教育即强迫教育。
[判断] 14. 依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。
[判断] 15. 学校管理的艺术性是指管理的实践性。
[判断] 16. 学校管理的内容比较单一，主要是指教学管理。
[判断] 17. 学校的办学效益就是指办学的经济效益。
[判断] 18. 学校产生以前的教育是非正规教育。
[判断] 19. 学生是受教育的对象，因而是被动接受的一方。
[判断] 20. 学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为将来的生活做准备。
[判断] 21. 校长负责制就是校长一个人说了算。
[判断] 22. 现代学校教育系统是经由自上而下和自下而上两条发展中路线形成的。现代教育的大学系统是经由自下而上的路线形成的。
[判断] 23. 现代学校教育系统是经由自上而下和自下而上两条发展中路线形成的。今天的短期大学是经由自下而上的路线形成的。
[判断] 24. 现代学校教育系统是经由自上而下和自下而上两条发展中路线形成的。当今的职业学校是经由自上而下的路线形成的。
[判断] 25. 我国现行学校教育系统包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和继续教育五个级别层次。
[判断] 26. 我国教育政策文件中的“两基”是“基础知识”与“基本技能”的简称。
[判断] 27. 我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不平衡性。
[判断] 28. 我国《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出的义务教育改革与发展目标是，到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童和少年接受良好义务教育。
[判断] 29. 微观层面的教育功能是指教育者对受教育者发展所起的作用。
[判断] 30. 体育就是有目的、有计划、有组织地向学生传授体育知识。
[阅读理解] 1. 1920年9月9日，在印度加尔各答西面约1000千米的丛林中，人们发现了狼哺育的两个女孩。年长的估计8岁，年幼的1岁半。