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国家开放大学56421,56691《幼儿文学》期末考试题库及答案(课程号:51087)2025年春

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适用科目:《幼儿文学》 课程号:51087 试卷号:56421,56691

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[单选] 1. 专门用来表彰图画书艺术家的奖项是()。
[单选] 2. 中国古代流传最广、影响最大的童书是()。
[单选] 3. 曾作《幼稚园上学歌》,是中国近代儿童诗歌创作的奠基人的是()。
[单选] 4. 在整个婴幼儿文学中,最具“人之初文学”意义的文种是()。
[单选] 5. 在韵律上,()的语言运用讲求顺口、音韵和谐,注重语音外在表现形式上的音乐感,被称为“半格律诗”。
[单选] 6. 在我国,最早出现“童话”这个名称是始自()于1908年11月开始发行的一套《童话》丛书。
[单选] 7. 幼儿诗最显著的特点就是()。
[单选] 8. 幼儿诗的写作,原则上每句一行,太长的也可分成两行或三行。这种写作格式叫作()。
[单选] 9. 幼儿话剧以人物对话、动作、表情为主要表现手段,塑造人物形象,反映社会生活,是较多以拟人的()为角色的戏剧。
[单选] 10. 有一些图画书的封面和封底连在一起的,这就要求阅读者把封面封底同时翻过来看,如朵琳&克罗宁撰文、哈利&布里斯绘图的()。
[单选] 11. 婴幼儿图画故事的趣味性主要通过()来表现。
[单选] 12. 婴幼儿思维中的()特点表现为物我不分,主客体不分,幼儿诗歌中可融入幻想性的色彩。
[单选] 13. 婴幼儿散文中,有一种着重描述名胜风光、山水人情和幼儿在旅途中的见闻感受的是()。
[单选] 14. 婴幼儿接受文学的主要方式是()。
[单选] 15. 婴幼儿故事中的人物一出场,性格基本不再有变化,他只具有单一的性格,这样的形象被称为()人物形象。
[单选] 16. 婴幼儿故事是一种()文学,其模式决定了它是一种重在叙事的文学。
[单选] 17. 婴幼儿的思维特点是()。
[单选] 18. 英国作家()以儿子的玩具熊为原型,创作了中篇童话《小熊温尼&菩》,成为西方儿童最喜爱的童话之一。
[单选] 19. 英国作家()创作了长篇童话《彼得&潘》,塑造了经典童话形象“永远长不大”的男孩彼得&潘,谱写了一曲守望童年的赞歌。
[单选] 20. 印度诗人泰戈尔于1903年出版了儿童诗集()。
[单选] 21. 意大利作家罗大里是20世纪儿童文学的泰斗,他因创作了()等经典童话,在1970年被授予国际安徒生奖。
[单选] 22. 以人物和事件为线索,把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀成一个有机的整体的结构方式是()。
[单选] 23. 一生创作了一百六十八篇童话,被称为“童话大王”的是()。
[单选] 24. 摇篮曲,古代称为(),是母亲或其他长辈哄孩子睡觉时所哼唱的儿歌。
[单选] 25. 学前儿童在常规的身体游戏、运动游戏之外,也开始进入象征游戏、假扮游戏的空间,其实质就是()。
[单选] 26. 学前儿童文学最重要的主题是()。
[单选] 27. 学前儿童文学在文本上的特殊性表现在内容主题上是强调()。
[单选] 28. 学前儿童文学能以友好的方式教会孩子释放负面情绪,如()的童话《小桑波遇上四只大老虎》对受到惊吓的学前儿童能起到抚慰心理的妙用。
[单选] 29. 学前儿童文学的内在价值趋向是游戏精神,游戏精神的核心就是()。
[单选] 30. 学前儿童文学被视作为学前儿童“量身定做”的“()文学”。
[多选] 1. 最早的童话是由()演变而来的,始于民间的口头创作和传播。
[多选] 2. 总的来说,史前期中国儿童的文学接受主要来自()。
[多选] 3. 中国封建社会中,真正属于孩子的故事并不多,主要来自()。
[多选] 4. 中国动画书的第二个春天是20世纪八九十年代,儿童最喜爱的书籍有()等。
[多选] 5. 原初时期,儿童能够接受到的文学,首先是()。
[多选] 6. 幼儿戏剧在语言上的特点有()。
[多选] 7. 幼儿戏剧因分类标准不同有多种分类,从场幕结构上划分,有()。
[多选] 8. 幼儿戏剧的改编应当注意()三个问题。
[多选] 9. 幼儿戏剧从表演形式上划分,大致可以分为()等。
[多选] 10. 幼儿图画书可分成不同的种类,根据内容可以分为()图画书。
[多选] 11. 幼儿诗中的想象,常常采用()等表现手法。
[多选] 12. 幼儿诗对幼儿具有的功能主要有()
[多选] 13. 幼儿诗的音乐性主要表现在()上。
[多选] 14. 幼儿诗的诗歌共性特点有()。
[多选] 15. 幼儿诗的独特的艺术个性有()。
[多选] 16. 幼儿诗创作的原则有()。
[多选] 17. 幼儿诗创作的益处有()。
[多选] 18. 幼儿教育从业者学习学前儿童文学的意义有()。
[多选] 19. 游戏儿歌的主要功能有()。
[多选] 20. 婴幼儿图画书具有的与其他幼儿文学体裁不同的特征有()。
[多选] 21. 婴幼儿童话的改编须注意的问题有()。
[多选] 22. 婴幼儿生活故事的特点主要体现在()。
[多选] 23. 婴幼儿生活故事的功能有()。
[多选] 24. 婴幼儿散文因读者对象的特殊性而具备一些自身的特点,表现出()的特征。
[多选] 25. 婴幼儿散文的特征主要表现有()。
[多选] 26. 婴幼儿散文的创作,具体应做到()。拥有真挚的感情,怀抱纯真的童心。以婴幼儿视角观察,拓展创作题材。凭婴幼儿的感觉构思,创造优美意境。
[多选] 27. 婴幼儿散文从内容的侧重点和表现手法的角度可以区分为()等。
[多选] 28. 婴幼儿故事中的历史故事,主要分为()。
[多选] 29. 婴幼儿故事在主题、情节、表现手段与语言方面的特征有()。
[多选] 30. 婴幼儿故事鉴赏的性质和特点,从鉴赏过程来看,是一种思维活动,具有()的特点。
[判断] 1. 作家创作童话,应以婴幼儿的年龄特点、心理特点、思维特点为出发点,同时又以婴幼儿的审美特质为落脚点。
[判断] 2. 在婴幼儿故事中尽量多用动态的描写,尽量避免静态的描写,因为婴幼儿的思维方式主要是具体的形象思维。
[判断] 3. 在思想内容上,儿歌比较具体含蓄,幼儿诗比较单纯、直率。
[判断] 4. 在节奏韵律上,儿歌比幼儿诗自由宽松,也比成人诗单纯明快。
[判断] 5. 在表达上,儿歌更细腻,更讲究用精炼雅致的语言来营造优美的意境,幼儿是则要单纯直接,更讲究通俗易懂。
[判断] 6. 寓言由寓体和本体两个部分组成,寓体即寓言的寓意,本体即寓言中的故事本身。
[判断] 7. 幼儿叙事诗中的故事诗多以幼儿的日常生活或游戏场景作题材,通过具体的叙事与描摹突出要表达的思想感情。
[判断] 8. 幼儿戏剧不像成人戏剧那样细致丰富地刻画人物形象,而更多采用个性化手法,赋予人物某一鲜明特征,以便幼儿能把握理解。
[判断] 9. 幼儿图画书的游戏化、玩具化是当前国内外儿童图书的发展趋势。
[判断] 10. 幼儿题画诗的特点是它来源于画面,但又不为画面所拘束,它可以与画一起供幼儿欣赏,但可以脱离画面,作为一首独立的诗歌而存在。
[判断] 11. 幼儿诗指以幼儿为主体接受对象,适合于幼儿听赏吟诵的自由体短诗。
[判断] 12. 幼儿诗一定要尽量用口语,而且要注意将口语与音乐美结合起来,切忌生僻的用词、拗口的语音。
[判断] 13. 幼儿诗是自由体短诗,讲究严格的韵律,篇幅不宜过长。
[判断] 14. 幼儿诗鉴赏必须以阅读为基础,但又不是简单的阅读,而是运用抽象思维,借助创造性想象和联想,对诗中隐含的形象、情感和理念进行感悟。
[判断] 15. 幼儿诗的写作原则上必须押韵。
[判断] 16. 幼儿诗的写作上,原则上每行第一个字要空两格,每行要对齐,这种写作格式叫分小节。
[判断] 17. 幼儿诗的写作,标点可加、可不加,但具有特殊语气的句子最好加上,如疑问句、惊叹句等。
[判断] 18. 幼儿诗的核心是站在幼儿的立场和角度去描写生活,一般仅限于儿童作者。
[判断] 19. 幼儿诗的创作,要求诗人从幼儿出发,善于以孩子们的眼光去捕捉、揭示生活中蕴含诗意的事物,并且以符合幼儿心理状态的想象、用切合幼儿的天真口吻、富于幼儿情趣地表现出来。
[判断] 20. 幼儿诗常常采用拟人、夸张和反复等手法,写出了爱、自然、童趣。
[判断] 21. 幼儿诗必须规范、得体,因为幼儿诗还承担着语言训练的任务。
[判断] 22. 幼儿教师一定要将理性的文字语言用生动形象的口头语言表现出来,用抑扬顿挫、夸张的手法将故事的情节直观展现出来,帮助婴幼儿在头脑中形成声情并茂、画面丰富的故事,这样才有助于婴幼儿的鉴赏。
[判断] 23. 幼儿的深度视觉尚未发展,很难理解画面的透视关系,所以在为幼儿作画时,往往采用水平垂直的方式,即三度空间的构图方式。
[判断] 24. 有的研究者根据婴幼儿不同年龄阶段的特点,将儿歌分为“儿戏”和“母歌”两类。前者指婴儿还不会说话时听母亲等长者吟唱的摇篮曲,后者指渐渐学会说话的幼儿边嬉戏边念唱的歌谣。
[判断] 25. 由于婴幼儿还处于“无意注意”的心理发展阶段,因而儿歌要比一般儿童诗更注重教育的方向性。
[判断] 26. 婴幼儿知识散文不同于科学小品文,也不同于生活常识介绍的作品,它的写法灵活,常以生动活泼的语言和颇有抒情气息的笔调来传达一些知识。
[判断] 27. 婴幼儿寓言的改编可以淡化寓意,即把寓意自然地融于生动的形象和情节之中,让婴幼儿在读故事中自己体会到故事所要表达的寓意。
[判断] 28. 婴幼儿由于逻辑思维能力不强,生活经验不足,因而婴幼儿故事的情节和结构不能起伏过大,要讲究线索单一。
[判断] 29. 婴幼儿叙事散文需要有完整的情节,不能只写事物的片段,要有事件的全过程。
[判断] 30. 婴幼儿图画书是以婴幼儿为主要对象、绘画和语言相结合的一种特殊的儿童文学艺术形式。它的基本特点是以图画为主,文字为辅,或全部用图画表现故事内容。