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国家开放大学11089,22080,23535《现代教育思想》期末考试题库及答案(课程号:01617)2025年春

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适用科目:《现代教育思想》 课程号:01617 试卷号:11089,22080,23535

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[单选] 1. 终身教育的目标()。
[单选] 2. 知识经济的核心是()。
[单选] 3. 在终身教育的大背景下,()成为整个社会的事业。
[单选] 4. 在知识经济时代,必然要求()肩负起知识创新和培养创新人才的历史新使命。
[单选] 5. 在现代教育中,()是教育活动的中心。
[单选] 6. 与科学教育一样,()也是现代教育的重要组成部分。
[单选] 7. 以原始农业、畜牧业的出现为标志,人类进入了()时代。
[单选] 8. 学生应该享有一定的()和自我发展的权利。
[单选] 9. 学生的主体性集中体现为他们的独立性,主动性和()。
[单选] 10. 下面( )具有仿射不变性.
[单选] 11. 素质教育与()是对立的。
[单选] 12. 素质教育要注重学生()和实践能力的培养。
[单选] 13. 素质教育面向的是(),而不是少数学生。
[单选] 14. 适应素质教育的要求,特别是在()阶段,要强调水平考试,以面向全体。
[单选] 15. 实现现代化()是关键,基础在教育。
[单选] 16. 实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高()为根本宗旨。
[单选] 17. 实施科教兴国战略,落实()的战略重点地位。
[单选] 18. 实施()是实现工业化和迎接知识经济挑战的必然选择。
[单选] 19. 射影对应把圆变成().
[单选] 20. 设二次曲线F,若极点为无穷远点,则F在此处与无穷远直线().
[单选] 21. 设a={-2,6,x},
[单选] 22. 设a={1,-3,-1}
[单选] 23. 若无穷远直线关于二次曲线F的极点为无穷远点,则F与无穷远直线( ).
[单选] 24. 若点P在二次曲线F上,那么它的极线一定是F的().
[单选] 25. 人文教育搞得怎么样,很大程度上取决于学校领导和教师们自身()的水平。
[单选] 26. 人们在追求自我生命更加丰富和灿烂的同时,对于()产生了更加强烈的需求。
[单选] 27. 人本主义教育观认为教师是学生学习的()、鼓励者和帮助者。
[单选] 28. 民族创新精神的复兴,关键在于()。
[单选] 29. 美国社区学院可以为在读学生转入四年制学院或大学提供()。
[单选] 30. 罗杰斯的人际关系理论包括真诚一致、无条件积极关注和()三个要素。
[多选] 1. 知识经济是以知识为基础的经济,这种经济的内核是知识,外核是对知识的()和()。
[多选] 2. 知识经济时代教育的基本职能:对知识的()和()。
[多选] 3. 知识经济时代教育的基本职能:对知识的()。
[多选] 4. 知识的两个十分重要的特性是()。
[多选] 5. 这里所讲的“人类困境”是指我们正面临的全球性问题,如()。
[多选] 6. 这里所讲的“人类困境”是指我们正面临的全球性问题,如()。
[多选] 7. 在工厂制度中实行生产劳动与()和()相结合,萌发出了未来教育的幼芽。
[多选] 8. 在当代历史条件下.教育仍然具有()属性。
[多选] 9. 在“应试教育”的轨道上,教育的()的特性在丧失。
[多选] 10. 一般意义的人文教育,其主要目标是要提高人们的人文素养,使人活得()。
[多选] 11. 学生是()的主体。
[多选] 12. 学生的主体性集中体现为他们的(),()和()。
[多选] 13. 学生()的活动都应该与客观现实实际的科学现象联系起来。
[多选] 14. 我国农村和偏远地区的中小学,都在不同程度上存在着()的问题。
[多选] 15. 素质教育要注重学生()和()的培养。
[多选] 16. 素质教育要改革考试的()、()、(),健全和完善教育评价制度。
[多选] 17. 素质教育要改革考试的(),健全和完善教育评价制度。
[多选] 18. 素质教育的基本特征不包括()。
[多选] 19. 实施素质教育的外部条件有()。
[多选] 20. 实践教育思想还主张,应深化()的配套改革。
[多选] 21. 深化教育改革,促进教育与()的紧密结合。
[多选] 22. 赏识教育是通过()、()、()、(),促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。
[多选] 23. 如何在教育实践中贯彻人文教育思想呢?()
[多选] 24. 如何在教育实践中贯彻人文教育思想呢?()
[多选] 25. 让我们的教育事业真正做到“面向()”。
[多选] 26. 全民教育有助于()。
[多选] 27. 全民教育成绩主要表现在()。
[多选] 28. 罗杰斯的人际关系理论包括()、()、()三个要素。
[多选] 29. 科学素养包括()。
[多选] 30. 科学教育的课程应该体现()。
[简答] 2. 终身教育思想的基本观点有哪些?
[简答] 3. 中小学教师的继续教育具有何种特点?
[简答] 4. 在设计自己成长的阶段目标时,应该树立哪些新的理念?
[简答] 5. 一般说来,中小学教师的科研课题的来源有哪些?
[简答] 6. 需述满足所有人学习需求的含义。
[简答] 7. 需述科学素养的成长规律
[简答] 8. 小学教师应该具有教育观念的内容主要有哪些?
[简答] 9. 小学教师的教学监控能力怎样培养?
[简答] 10. 现代教师应该具备哪些教学能力?
[简答] 11. 现代教师应该具备哪些角色?
[简答] 12. 现代教师应该具备的知识结构有哪几种类型?
[简答] 13. 为什么说终身教育具有无所不包的内容?
[简答] 14. 为什么说知识经济必然要求知识的创新和创新型人才的培养?
[简答] 15. 为什么说教育思想具有评价功能?为什么说教育思想具有评价功能?
[简答] 16. 为什么说“教育是现代化建设的基础的基础设施?”
[简答] 17. 为什么说“教育是立国之本”?
[简答] 18. 为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心?
[简答] 19. 为什么不能学生成为“缺乏主体精神的人”?
[简答] 20. 为人师表的具体要求有哪些?
[简答] 21. 为了促进教师的学习与发展,应该树立哪些新的理念?
[简答] 22. 素质教育与考试的关系如何?
[简答] 23. 素质教育与考试的关系如何?
[简答] 24. 试说明现代教育思想的结构。
[简答] 25. 试说明现代教育思想的功能。
[简答] 26. 试述素质教育与应试教育的关系?
[简答] 27. 试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。
[简答] 28. 试归纳培养主体性的成功实践的思路。
[简答] 29. 实践教育思想的基本含义是什么?
[简答] 30. 什么是教师的教育观念?一般特点有哪些?
[论述] 3. 为什么要把教育摆在优先发展的战略地位,谈谈你对这一问题的认识。
[论述] 4. 为什么说发挥和培养学生的主体性是实现全面发展教育目标的必由之路?
[论述] 5. 谈谈你对于现代教育思想概念的理解。
[论述] 6. 谈谈你对实践型教育思想的认识。
[论述] 7. 谈谈你对教育思想创新的看法。
[论述] 8. 试举例说明实践教育与知识教育的关系。
[论述] 9. 试举例说明什么是创新性学习。
[论述] 10. 试分析我国“应试教育”倾向敝端的主要表现。
[论述] 11. 实施素质教育,应如何处理好素质教育与“应试教育“的关系?
[论述] 12. 实践对于实施素质教育具有什么重要的意义?
[论述] 13. 师生互动的特点有哪些?
[论述] 14. 如何在实施素质教育过程中突出实践能力的培养?
[论述] 15. 如何理解现代教育思想的现实意义?
[论述] 16. 如何理解培养创新的精神和能力是素质教育的重要目标?
[论述] 17. 如何理解教育是知识创新,知识传播和知识应用的主要基础?
[论述] 18. 如何理解创新与素质教育的关系?
[论述] 19. 请描述并分析骨干教师的成长规律。
[论述] 20. 你是否同意这句话:一个学生如果在学业上落后是一点缺陷,如果在身体和品行上有问题,则是比较严重的缺陷,而如果没有了自信和自强的心理状态则是一种致命的缺陷,因为他不但将一事无成,而且将生活于痛苦之中。试举倒说明。
[论述] 21. 你是否同意这句话:教育不仅是一种旨在促进学生发展的活动,还是一种特殊的生活。为什么?
[论述] 22. 你是否同意这句话:高明的教师最大的本事是能够充分了解每个学生,并为每个学生创造尽可能适合他的教育环境,让学生按照自己的方式去主动学习和发展。试举例说明。
[论述] 23. 你是否认为我国正在进行的“两基“工作就是中国的全民教育运动,为什么?
[论述] 24. 你如何适应终身教育和学习化社会的要求,有哪些学习设想和计划?
[论述] 25. 你认为应该如何在实施素质教育过程中突出实践能力的培养?
[论述] 26. 你认为应该如何提高自身素质,做全面实施素质教育的合格教师?
[论述] 27. 你认为现代学校教育中应建立怎样的新型师生关系?
[论述] 28. 你认为科学教育应如何与人文教育相结合?
[论述] 29. 你对终身教育的理论观点,有什么认识和体会?
[论述] 30. 联系实际谈谈自己对主体教育思想的现实意义的认识。
[判断] 2. 终身教育就是学校教育。
[判断] 3. 终身教育的学习方式:自我导向学习。
[判断] 4. 知识经济时代教育的基本职能是对知识的创新。
[判断] 5. 知识经济的特征,决定了知识创新的水平是经济增长的关键因素。
[判断] 6. 政策型的教育思想创新是针对教育实践的思想创新,对于提高教育教学质量水平,具有特别重要的意义。
[判断] 7. 真正意义上的科学研究对象存在于书本上。
[判断] 8. 在终身教育的大背景下,教育成为整个社会的事业。
[判断] 9. 在现代教育中,学生在教育活动中的位置发生了根本的改变。
[判断] 10. 在我国教育现代化的当代进程中,学校教育教学和整个教育事业的改革和发展,都面临着教育思想的建设和创新问题。
[判断] 11. 在生产力飞速发展的今天,知识和人才在生产实践中起着越来越重要的作用。
[判断] 12. 在发展知识经济中,企业不再是技术进步的主体。
[判断] 13. 与普及教育相比,全民教育更加注重入学率。
[判断] 14. 有高尚、高雅的情感,一定有高尚、高雅的行为。
[判断] 15. 应试教育”与素质教育在指导思想上是根本不同的。
[判断] 16. 以对科学教育来讲,一定的物质条件是必不可少的。
[判断] 17. 学校中所有的人际关系都应体现平等民主,相互尊重的原则。
[判断] 18. 学校中的各门学科都蕴涵一定的人文因素。
[判断] 19. 学生作为教师教育活动的对象或客体是绝对的,长久的。
[判断] 20. 学生仅仅局限于正在成长中的青少年。
[判断] 21. 学生的科学素养是在全部教育活动和生活活动中形成的。
[判断] 22. 现行狭窄的、比较单一的教育内容体系在终身教育的背景下一定会发生彻底的变化。
[判断] 23. 现行教育完全是“应试教育”。
[判断] 24. 现实生产力加速转化为现代科学技术。
[判断] 25. 现代人文教育要使人有更开阔的心胸。
[判断] 26. 现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程。
[判断] 27. 我们应当以旧的教育思想理念指导教育改革。
[判断] 28. 我国终身教育理论和实践的探索在后,素质教育在现代的提出在前。
[判断] 29. 我国在相当长的时间里在指导思想上把科学技术看成是上层建筑。
[判断] 30. 所有的人文知识、能力与态度只有落实到实际生活中,才有意义。
[案例分析] 1. 早期教育如此“因材施教”
[案例分析] 2. 早期教育如此“因材施教”
[案例分析] 3. 早报讯(记者李某某实习生陈某某)昨日上午,
[案例分析] 4. 有的老师说:“我有粉笔、黑板、课本教学的成绩,并不比那些使用现代教育技术的老师差。我又何必去用那些时髦的东西呢?“请评论这一观点。
[案例分析] 5. 一位姓范的女士曾打电话给报社反映了这样一个情况:
[案例分析] 6. 一名初中学生向语文老师报告说,
[案例分析] 7. 小小学生当“官”搞“腐败”引人深思
[案例分析] 8. 我国某学校,来了一位美国的访问教师,对中国孩子进行为期三个月的美术教育。
[案例分析] 9. 上课铃响后,某班主任刚准备上课,
[案例分析] 10. 让全班学生下跪的丑剧为何一再上演
[案例分析] 11. 某中学初二学生小王是个瘦弱的女孩,在她的心中有一个美好的梦
[案例分析] 12. 某学校一名五年级的学生,因为对语文老师的课感到很无聊,
[案例分析] 13. 某校德育老师一起研讨了下面这篇课文:三个妈妈在井边打水,一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着……三个妈妈提着水桶回家,忽然,迎面跑来三个孩子。
[案例分析] 14. 某日,某高级中学结合历史课教学和升学指导,
[案例分析] 15. 某地一小学邀请来一位国外的访问教师,利用活动课时间,
[案例分析] 16. 某地一所职业技术学校的一名女生上课时玩弄头发被外语老师训斥后不满顶了嘴,
[案例分析] 17. 老师:我居然被学生打了
[案例分析] 18. 快结束的时候,外教提出请孩子们以"未来的家园"为题,大家来自由创作一幅画。
[案例分析] 19. 据有关方面调查,在我国中学生中,年级越高的学生越不喜欢学以致用。
[案例分析] 20. 据2月12日《××早报》报道,某镇中心小学幼儿园按交钱的多少,
[案例分析] 21. 几年前有人在一项“中学生科学素质的调查”中进行调查:
[案例分析] 22. 富家的“吃苦教育”需求
[案例分析] 23. 反思我们的大学
[案例分析] 24. 班里转来了一位女同学。她走进教室的时候,同学们先是惊讶得你看看我,我看看你,而后不少同学又捂住嘴巴,埋下头嗤嗤笑了起来。
[案例分析] 25. [案例分析]富家的“吃苦教育”需求
[案例分析] 26. 12月31日中午1时50分,某中学初三年级正在上自习。
[案例分析] 27. "尖子生"的十个细节
[填空] 1. 尊重学生的()地位,重视学生的()教育,现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。
[填空] 2. 主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的事实基础,这就是:学生是自身的主人。准确地说,学生是自身生活、学习和发展的主体。
[填空] 3. 重视教育事业的发展,使先进科学技术得以广泛传播,社会生产力就会获得巨大发展,国家的综合国力就会增强,并在世界竞争格局处于有利地位。
[填空] 4. 知识有两个十分重要的特性:一是知识的时效性,二是知识的无限增殖性。
[填空] 5. 知识经济以知识的生产和利用为核心,以人才资本和技术为动力,以高新技术产业和服务业为支柱,以科学研究和技术创新体系为后盾。
[填空] 6. 知识经济是建立在知识的生产、分配和使用基础之上的经济,即以知识为基础的经济。知识经济的核心是知识的创新。知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速化。
[填空] 7. 知识经济时代教育的基本职能:对知识的()和探索。创新教育的关键在于培养学生的创新性()。
[填空] 8. 证明公理体系的相容性常用()法。
[填空] 9. 在新的形势下,必须全面推进素质教育,提高教育教学质量,进而提高全民族的科学文化素质。
[填空] 10. 在新的形式下,要更加重视德育工作,按照德育总体目标和学生成长规律,加强爱国主义、集体主义和社会主义教育,中华民族优秀文化传统和革命传统教育,理想、伦理道德以及文明习惯养成教育,使学生树立起科学的世界观和人生观。
[填空] 11. 在现代社会,科学已经不再是极少数人从事的活动了,()已经形成,其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中,良好的()对每个人都是必不可少的。
[填空] 12. 在现代社会,科学已经不再是极少数人从事的活动了,()产业已经形成,其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中,良好的()对每个人都是必不可少的。
[填空] 13. 在现代教育中,学生在教育活动中的位置发生了根本的改变,学生在教育活动中的主体地位被普遍确立,教师、课程、教育和教学要为学生的发展服务被逐渐认可,学生被动地适应教育发展的状况逐渐被教育适应学生的发展所代替,学生在理论上和实践上逐渐成为教育活动的中心,这些改变都是根本上的。
[填空] 14. 在科技经济社会迅速变革和发展的今天,现代教育思想建设越来越需要面向(),进行教育理论(),和(),创新。
[填空] 15. 在当前教育改革和教育现代化建设的过程中,我们应当高度重视并大力加强教育思想建设,以教育思想建设引导和促进教育设施建设和教育现代化建设。
[填空] 16. 在21世纪,()经济将在国际经济中占主导地位。这种知识密集型、()密集型、科技密集型的新经济,将使()系统和功能发生根本性的变化。
[填空] 17. 一个人怎样生活,就会成为怎样的人。只有当学生在学校生活中真正成为自己的主人,其主体性才可能自然而然地得到发展。
[填空] 18. 一般意义上的科学至少包括三部分内容:科学知识、科学方法和技术。
[填空] 19. 要使劳动者掌握科学技术,发挥科学技术作为潜在()的巨大作用,就必须贯彻教育与()相结合的原则。马克思说将教育与生产劳动结合起来是“提高()的一种方法”。
[填空] 20. 要实施让学生得到全面发展的素质教育,培养和造就适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人;教育要为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。
[填空] 21. 要建立起教师启发引导、学生主体参与的教育活动模式,就要帮助学生打破对权威的崇拜。
[填空] 22. 要加快科学课程和教材改革的步伐,构建具有现实性、综合性和时代性的科学教育课程教材体系。
[填空] 23. 要改革人才培养模式,积极实行讨论式和启发式教学,让学生在感受知识产生和发展的过程,培养科学创新精神。
[填空] 24. 要改变过去那种不利于科学技术发展、不利于科技成果向现实生产力转化的体制和机制,走产、学、研相结合的道路,并通过大力发展教育科技事业来推动我国的经济合社会等各项事业的发展,从而达到提高综合国力的目的。
[填空] 25. 学生的主体性集中体现为他们的独立性、主动性和创造性。
[填空] 26. 学生并不因为教师把他们当成施加教育影响的对象而就成了完全被动的客体,相反,学生始终是自身意识与活动的主体。
[填空] 27. 性、()为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
[填空] 28. 向量a与b平行的充分必要条件是()。
[填空] 29. 现代社会的健康发展要求()人必须具有开阔的视野,在进行人文教育的过程中,必须鼓励学生接近自然、探索自然,进而与自然建立起()关系。
[填空] 30. 西方从十四至16世纪的文艺复兴开始,反对宗教神学和封建专制,尊重个人的主体地位,高扬人的主体精神,保证人的主体性的发展,就成为其文化和教育中的一种基本理念。