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电大资源网22504,24210《学前儿童科学教育活动指导》国家开放大学期末考试题库（1152）【期末纸考+一平台机考】2025年春

最近更新：2024-11-14
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适用科目：《学前儿童科学教育活动指导》 课程号：04969 试卷号：22504,24210

总题量（1152）： 单选(300) 多选(123) 简答(168) 论述(8) 名词解释(80) 判断(325) 填空(120) 设计题(28)

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  • 单选(300)
  • 多选(123)
  • 简答(168)
  • 论述(8)
  • 名词(80)
  • 判断(325)
  • 填空(120)
  • 设计(28)
[单选] 1. 做中学科学教育项目起源于（）。
[单选] 2. 作品应该围绕一个（）或概念展开起情节,避免内容松散。
[单选] 3. 总目标是学前阶段进行科学教育的（）。
[单选] 4. 专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。
[单选] 5. 主张让所有儿童通过亲身体验探究过程属于（）的理念。
[单选] 6. 诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（）课程资源。
[单选] 7. 重视（）是挪威幼儿园自然科学教育的突出特点之一，即注重幼儿在亲身接触大自然的过程中去了解自然体验自然探究自然。
[单选] 8. 旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是（）。
[单选] 9. 旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（）。
[单选] 10. 植物实验主要是一些植物如何（）的实验。
[多选] 1. 组织学前儿童通过（）等实践活动，接触实际，获取科学（直接）经验。
[多选] 2. 组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循（）等原则。
[多选] 3. 种植与饲养的活动需要一定的操作技能,包括（）。
[多选] 4. 植物生长的必要条件是（）等。
[多选] 5. 在做实验前，教师必须为学前儿童的操作实验，提供必要的（）。
[多选] 6. 在运用科学小制作时，要根据学前儿童的发展水平和认知特点（）逐步安排制作内容。
[多选] 7. 在游戏中，教师是（）。
[多选] 8. 在学前儿童科学教育目标体系的基础上,重点强调了（）的目标。
[多选] 9. 在学前儿童科学教育活动中使用观察法时通常还会使用如下（）方法进行记录。
[多选] 10. 在学前儿童阶段主要是学习（）。
[简答] 1. 做中学的基本环节是什么？
[简答] 2. 做中学采用的学习方式是？
[简答] 3. 种植的类型有哪些？
[简答] 4. 在幼儿园科学活动过程中，开展“做中学”活动有哪些基本环节？
[简答] 5. 在学前儿童中开展生命教育有哪些重要意义？
[简答] 6. 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
[简答] 7. 在科学教育活动中如何发挥教师的引导作用？
[简答] 8. 在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素？
[简答] 9. 幼儿园“STS”教育的目标是什么？
[简答] 10. 幼儿园“STS'’教育有哪些特点？
[论述] 1. 试结合儿童科学学习的理论基础分析儿童的科学朴素理论。
[论述] 2. 试结合儿童科学学习的理论基础分析儿童的科学朴素理论。
[论述] 3. 什么是诊断性评估，其基本涵义是什么？
[论述] 4. 什么是形成性性评估，其基本涵义是什么？
[论述] 5. 什么是儿童朴素理论的基本观点？基于该理论，教师在教育教学过程中应该做好哪些？
[论述] 6. 如何开展家庭中幼儿科学教育的指导，请举例说明。
[论述] 7. 建构主义理论对儿童科学学习有哪些启示？请举例展开论述。
[论述] 8. 对学前儿童科学教育活动准备的评估具体内容是什么？
[名词解释] 1. 做中学
[名词解释] 2. 作品分析法
[名词解释] 3. 自然角
[名词解释] 4. 自然观察
[名词解释] 5. 专门的学前儿童科学教育活动
[名词解释] 6. 园地
[名词解释] 7. 幼儿园生命科学活动
[名词解释] 8. 幼儿园生命科学活动
[名词解释] 9. 幼儿园“STS”教育的方法
[名词解释] 10. 学习性区角活动
[判断] 1. 做中学采用的学习方式是死记硬背。
[判断] 2. 作品应该围绕一个科学现象或概念展开起情节，避免内容松散。
[判断] 3. 走马看花的方式适合学前儿童，也适合科学教育活动。
[判断] 4. 自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。
[判断] 5. 注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求。
[判断] 6. 中班的植物教育目标是：认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种，知道它们的名称，从根、茎、叶、花、果中某些部分的外形特征，比较其明显的不同点。
[判断] 7. 只有树立正确的课程资源观，才能真正引起对课程资源的重视，实现对资源建设行为的有效指导。
[判断] 8. 直接观察，是指借助于感官对物体进行直接观察的方式。因为直接观察没有中间环节，因而可以避免仪器等中介造成的误差。
[判断] 9. 早期STEM教育被定义为至少两个STEM学科的融合，通常指科学和技术。
[判断] 10. 在幼儿园科学教育中，教师要充分利用好家庭科学教育的资源，为幼儿家庭科学教育提供资源和适当的支持与指导，使家庭和幼儿园形成合力，共同为幼儿科学素养的培养奠定基础。
[填空] 1. 组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和（）原则。
[填空] 2. 专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。
[填空] 3. 注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
[填空] 4. 注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择（）的要求。
[填空] 5. 正式量具测量是指以通用的（）对物体进行测量。
[填空] 6. 早期科学阅读作品，应该围绕（）展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
[填空] 7. 在学前儿童科学教育的新进展中，科学教育内容是基于学前儿童的（）来建构的。
[填空] 8. 在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。
[填空] 9. 在我国的幼儿园，实施生命教育主要通过课程、（）和（）三种途径来进行。
[填空] 10. 在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与（）相一致。
[设计题] 1. 啄木鸟为著名的森林益鸟，除能以其身体特有的结构而消灭树皮下面的害虫之外，人们还可以根据其啄木留下的痕迹作为森林采伐的指示，因而称为“森林医生“。啄木鸟是树木上攀援的鸟类，它后肢上四趾分为两组，两趾向前，两趾向后，可以很容易的攀附在树木上。宫的嘴象一把凿子，专食树皮下栖息的害虫。它尾羽的尾轴坚硬而富有弹性，在啄木时起着支架身体的作用。
[设计题] 2. 一位教师在教研活动中说道“原来杆秤、养蚕、竹蜻蜒、走马灯、染布可以做成科学课，
[设计题] 3. 设计集体科学教育活动“有趣的海绵”的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进行说明。
[设计题] 4. 设计集体科学教育活动“认识小白兔”（大班）的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进行说明。
[设计题] 5. 设计集体科学教育活动“认识小白兔”(大班)的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进行说明。
[设计题] 6. 设计集体科学教育活动“认识水”（大班）的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进行说明。
[设计题] 7. 设计集体科学教育活动“认识水”(大班)的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进行说明。
[设计题] 8. 设计大班科学认识水的教育活动教案
[设计题] 9. 请用以下素材和已有知识，设计一份科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。
[设计题] 10. 请用以下素材和已有知识，设计一份科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。