学前儿童音乐教育活动指导在线查看完整版题库

[多选] 1. 学前儿童音乐教育的作用（）。 [多选] 2. 学前儿童音乐教育活动设计的目标有（）。 [多选] 3. 学前儿童音乐教育活动的评价原则有（）。 [多选] 4. 学前儿童音乐教育活动的评价内容有（）。 [多选] 5. 学前儿童音乐教育活动的评价方法有（）。 [多选] 6. 学前儿童音乐教育活动的过程一般有两种组织结构（）。 [多选] 7. 学前儿童音乐教育活动过程设计中的“三段式”结构包括（）。 [多选] 8. 学前儿童美术教学的组织原则包括（）。 [多选] 9. 学前儿童音乐教育活动的内容（）。 [多选] 10. 世界流行的儿童音乐教育流派有（）。 [多选] 11. 《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标的描述有（）。 [多选] 12. 如何激发学前儿童对音乐的兴趣（）。 [多选] 13. 学前儿童音乐教育活动的方法（）。 [多选] 14. 学前儿童音乐教育分类目标（）。 [多选] 15. 幼儿打击乐活动使（）能力得到发展。 [多选] 16. 以下（）属于学前儿童音乐教育活动的设计与组织。 [多选] 17. 柯达伊教学中主要使用的方法有（）。 [多选] 18. 学前儿童音乐教育的任务（）。 [多选] 19. 铃木教学法的教育思想有（）。 [多选] 20. 发展学前儿童音乐的能力有（）。 [多选] 21. 达尔克罗兹教学法的基本内容与方法有（）。 [多选] 22. 旋律经验的年龄目标包括（）。 [多选] 23. 在语言节奏中让幼儿感知节拍，教师需要具备（）条件。 [多选] 24. 多声部歌唱的音乐材料类型是（）。 [多选] 25. 用不移动与移动动作合拍的音乐材料类型有（）。 [多选] 26. 音色经验的年龄目标（）。 [多选] 27. “合拍做动作”核心经验的指导要点是（）。 [多选] 28. 幼儿感受系统发展的特征有（）。A.音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣 [多选] 29. 师幼互动质量评价的具体内容包括（）以及教育支持。 [多选] 30. 幼儿园打击乐器包括（）

[简答] 1. 简述接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。 [简答] 2. 论述幼儿歌唱音调不准的可能原因。 [简答] 3. 简述声音高低经验获得机制。 [简答] 4. 简述速度经验的获得机制。 [简答] 5. 简述歌词创编活动可能存在的两种偏差。 [简答] 6. 简述音量表现性的特点。 [简答] 7. 简述用身体动作与噪音表达轻重的区别。 [简答] 8. 简述为什么能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。 [简答] 9. 简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。 [简答] 10. 简述节拍和节奏型音乐经验获得机制。 [简答] 11. 同样没有对音乐形式样式的感知为内核的感受与制作，看上去儿童热热闹闹地在学音乐，实际上没有后续效果。 [简答] 12. 简述句子结构经验的获得机制。 [简答] 13. 指出“妈妈用梳子，梳着我的头发，风是树的梳子，梳着树的头发，”这句儿歌的原有形象与意象。 [简答] 14. 简述集体舞教学的三个不同阶段。 [简答] 15. 简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。 [简答] 16. 简述再现音乐内容的三项标准。 [简答] 17. 简述器乐曲动作意象的三种方式。 [简答] 18. 学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？ [简答] 19. 简述音层厚薄经验的获得机制。 [简答] 20. 简述符合幼儿趣味的歌曲特点。 [简答] 21. 简述幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式。 [简答] 22. 简述在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。 [简答] 23. 简述幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法。 [简答] 24. 打击乐器音色经验的获得机制是什么？ [简答] 25. 简述幼儿歌曲学习的四个阶段。 [简答] 26. 造成幼儿歌唱音调不准的可能原因是什么？ [简答] 27. 接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是什么？ [简答] 28. 学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？ [简答] 29. 用身体动作与嗓音表达轻重的区别是什么？ [简答] 30. 符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？

[论述] 1. 论述幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法。 [论述] 2. 论述学前儿童的三大音乐趣味。 [论述] 3. 阐述行为目标准确表述的要求，并举例。 [论述] 4. 行为目标准确表述的要求有哪些？举例说明。 [论述] 5. 表现性目标准确表述的要求有哪些？举例说明。 [论述] 6. 阐述动作意象的原则。 [论述] 7. 论述学前儿童音乐教育中的教育性原理。 [论述] 8. 阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。 [论述] 9. 论述柯达伊教案法中幼儿歌唱教案的三个要点： [论述] 10. 具体描述单圈舞“彩带”的教案步骤。 [论述] 11. 论述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点及准确音调歌唱的三个条件。 [论述] 12. 学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么? [论述] 13. 阐述表现性目标准确表述的要求，并举例。 [论述] 14. 柯达伊教学法中，歌唱教学的主要方法有哪些？幼儿歌唱教学的要点有哪些？ [论述] 15. 在音乐教学教学中大致应注意下面几个方面 [论述] 16. 论述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。 [论述] 17. 试论述幼儿园音乐教育价值实现的条件。 [论述] 18. 体态律动学的二个主要内容是什么？ [论述] 19. 举例说明人声的音乐经验获得的机制及教师如何丰富幼儿的人声音乐经验。 [论述] 20. 论述幼儿歌唱能力发展的步骤。 [论述] 21. 试述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点。 [论述] 22. 论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。 [论述] 23. 论述学前儿童的三大音乐趣味及给学前音乐教育的启示。