儿童家庭教育指导在线查看完整版题库

[判断] 1. 韧力低下是所有脑瘫患儿的主要伴随症状。（）。 [判断] 2. 中度智力落后儿童的智商在50~70或55~75之间。（）。 [判断] 3. 孤独症儿童存在着不同程度的视觉和听觉信号系统的不同步。（）。 [判断] 4. 在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。（）。 [判断] 5. 幼儿国、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件，还能为学前儿童何家庭提供相关的指导，（）。 [判断] 6. 学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。（）。 [判断] 7. 家长文化素质的高低决定着家长对早期教育的重视程度。（）。 [判断] 8. 对特殊儿童的教育和训练的最基本目的和任务就是要让他们能够实现生活自理。（）。 [判断] 9. 对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。（）。 [判断] 10. 学前儿童家庭教育的现状是由遗传因素所决定的。（）。 [判断] 11. 直觉行动思维是5~6岁儿童主要的思维方式。（）。 [判断] 12. 家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。（）。 [判断] 13. 不同类型的家长亲子观会导致不同的教养态度和教育方式。（）。 [判断] 14. 家长的人才观会影响到家庭教育的目标定位、内容选择、投人重点及教育方式。 [判断] 15. 孤独症儿童的智商都十分低下。（）。 [判断] 16. 超常儿童不只是智力型和学术型的。（）。 [判断] 17. 孤独症儿童大多数智力低下但也会有~部分是高智商。（）。 [判断] 18. 家长在家长学校学习主要是接受教育，付诸于教育实践的工作还是由幼儿教师来完成。（）。 [判断] 19. 家庭教育指导的重点或者说核心是“助其他助”。（）。 [判断] 20. 在家庭当中，儿紊与义每之向的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。（）。 [判断] 21. 家庭教育指导的重点或者说核心是助其自助飞（）。 [判断] 22. 0-6岁儿童家庭教育主要依托幼儿园，社区不具备教育幼儿的条件。（）。 [判断] 23. 0～3岁儿童的家园合作是幼儿园处于主导地位的，是在家园相互尊重、平等的条件下得以有效实现的。（）。 [判断] 24. 直觉行动思维是2~3岁儿童主要的思维方式。（）。 [判断] 25. 幼儿园、社区能够为学前儿童和家庭提供相关的指导，但不能为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件。（）。 [判断] 26. 0~3岁儿童家园合作的内容包括以儿童为核心的亲职教育、以幼儿园为核心的活动教育、以家长为核心的教育研究。（）。 [判断] 27. 选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。（）。 [判断] 28. 家长的教育观间接影响其对儿童的教育方式和教养行为。（）。 [判断] 29. 特殊儿童虽然各有特点，但对教育的需求都是一样的。（）。 [判断] 30. 不同类型的家长亲子观不会导致不同的教养态度和教育方式。（）。

[案例分析] 1. 11月28日，我以家长的身份参加了果果班的家长开放日活动。由于这是王在入国后的第一次家长开放日活动，我特地请了假参加这次开放日的活动。 [案例分析] 2. 孩子在2岁左右开始发展出自我意识，他们逐渐明白自己是独立的个体，喜欢对任何事情都做出自己的选择。 [案例分析] 3. 马琳是妈妈卧床10个月，小心保胎才生下的心肝宝贝，在这之前，马琳的妈妈已经经历了四次流产。 [案例分析] 4. 女儿非常好强,虽然只有五岁，可什么事都想亲自尝试. [案例分析] 5. 2岁半的毛毛马上要上幼儿园托班了，在一个炎热的下午，幼儿园托班王老师满头大汗地到了6楼毛毛的家门口，按下门铃后，里面的木门打开了，一位女士隔着铁门问道：“你找谁？’’王老师答：“我是毛毛的老师，今天来家访。” [案例分析] 6. 吴雨三岁左右我们就开始注意在生活中引导和训练他的良好习惯了，饭前便后要洗手呀，吃完饭要漱口，睡觉时要把自己的衣裤放好等等都是在我们进行的有趣活动中逐渐养成的，现在四岁多了，很多方面他都可以自己做得很好。 [案例分析] 7. 幼儿园半日开放活动对我们家长来说，并不是一个陌生的名字，2年来，我已经参加了4次这样的活动。 [案例分析] 8. 我的女儿红红文静、胆小、羞怯，以前上过一所幼儿园，去了三个月，哭了三个月。红红在幼儿园里还常常尿裤子，时常穿着湿裤子回家，搞得我心里很难受。 [案例分析] 9. 2岁多的苗苗是个聪明伶俐的小女孩，就是太挑食，不爱吃蔬菜。爸爸妈妈经常哄她吃、喂她吃，有时也强迫她吃，可是不管用。 [案例分析] 10. 我儿子冬冬从小就喜欢小动物，家里养过小兔子、小鸭子，记得3岁多的时候，他握着小鸭子的脖子去串门儿，找小朋友玩。