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适用科目：《教育学》 课程号：00921,00924 试卷号：11291,22009
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简答(197)
论述(89)
名词(70)
案例(47)
填空(40)
辨析(331)
不定(530)
[简答]
1. 简述德育实施工作的基本方法
[简答]
2. 简述教师自我评价的基本事实程序。
[简答]
3. 简述新课程结构调整的三条基本原则及其要求。
[简答]
4. 简述教学过程的基本规律
[简答]
5. 简述学校管理的目的和意义？
[简答]
6. 简述教育目的功能。
[简答]
7. 简述学校管理的功能和任务？
[简答]
8. 简述教育的人口功能。
[简答]
9. 简述学校德育的基本原则
[简答]
10. 简述教育的经济功能？
[简答]
11. 简述教育的政治功能？
[简答]
12. 简述确立教育目的的依据。
[简答]
13. 简述中小学常用的教学方法
[简答]
14. 简述联合国《儿童权利公约》及我国《未成年保护法》中，有关儿童权利保护的原则。
[简答]
15. 简述我国现行学校教育制度的改革动向。
[简答]
16. 简述教师发展性评价原则（P194---P195）
[简答]
17. 教育学的基本问题是什么？
[简答]
18. 简述政治对教育的制约作用的主要表现。
[简答]
19. 教育学对教师专业发展的价值有哪些？
[简答]
20. 概述全面发展教育的构成要素及其相互关系。
[简答]
21. 简述遗传在人的身心发展中的作用。
[简答]
22. 如何理解我国社会主义教育目的的精神实质？
[简答]
23. 简述德育程过的特点
[简答]
24. 新课程改革的理念与以往课程改革有何不同？
[简答]
25. 简述班级授课制含义及其优缺点
[简答]
26. 简述社会制约教育的表现形式？
[简答]
27. 简述教学的基本特征。
[简答]
28. 简述学校教育制度的制约因素。
[简答]
29. 简述课程计划的概念?主要内容与制定原则。（P179--P181）
[简答]
30. 简述教育学的价值？
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[论述]
1. 目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪些？试举出一两个例子来，并说明应当如何改正。
[论述]
2. 结合实际，论述你对教师职业特征的理解
[论述]
3. 结合实际论述学校管理的各项原则，以及如何贯彻这些原则。
[论述]
4. 论述你是如何理解新课程所倡导的“自主，合作，探究”的学习方式。P228页
[论述]
5. 联系实际简述德育教学中如何将集体教育与个别教育相结合.教育与自我教育相结合？
[论述]
6. 课程评价中教师和学生的主体性是如何体现的？
[论述]
7. 结合实际论述新课程改革的理念及其目标指向。（P181）
[论述]
8. 谈谈你是如何运用新课改理念优化自己的教学内容的。
[论述]
9. 结合实际，论述如何尊重和充分发挥学生的主体地位
[论述]
10. 教学督导做得好可以提高教学改革，增强教师积极性，进而提高教学质量；做不好会得到教师群体的反感和抵触，失去督导的最初目的。在如何做好教学督导的具体实现方式上，你有什么好的建议？
[论述]
11. 教师的职业角色如何定位？教师的职业形象为什么会有如此多的比喻？你对这些隐喻持有什么看法？
[论述]
12. 现实教育中，什么样的评价容易诱发学生单纯追求肯定性评价的动机和行为？评价导致的这种结果你是如何看待的？
[论述]
13. 论述教育学对教师的价值？
[论述]
14. 联系您本人所在地义务教育普及现状，试分析我国当前巩固提高九年义务教育水平的新动向。（P162）
[论述]
15. 试述校长负责制的内涵及实施要求。
[论述]
16. “宁给好心不给好脸”这种教育行为，里面不乏有为学生好的初衷和关心学生的情感，这样是否能完全达到预期的教育目的？教育中何以要讲究“爱要得体”和“严而有格、严而有方”？
[论述]
17. 请联系我国教育现状，试分析我国现行学校教育制度存在的主要问题。
[论述]
18. 结合实际，谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合原则？
[论述]
19. 结合现实谈谈学校在人的身心发展中起主导作用所需要具备的条件。
[论述]
20. 论述何谓教育现代化？教师个人如何实现自身的现代化？
[论述]
21. 杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个观点有什么看法？
[论述]
22. 你认为教育的个体发展功能表现在那些方面？如何才能实现？
[论述]
23. 结合现实谈谈学校在促进个体发展方面的独特作用。论述题答案不全，请同学们自行补上。
[论述]
24. 在新学年你被任命为初中一年级班主任，描述一下组建班级组织和运行机制的设想。
[论述]
25. 你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的，在你的教学体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。
[论述]
26. 结合实际谈谈如何才能让德育的说理教育法产生实效。
[论述]
27. 结合实际，谈谈如何贯彻以积极因素克服消极因素的原则。
[论述]
28. 结合实践谈谈你对生命化教学理念的认识。
[论述]
29. 结合实际，论述如何贯彻理论联系实际的教学原则。
[论述]
30. 论述为什么档案袋评价会成为新课程改革倡导的一种重要评价方法？
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[名词解释]
1. 素质教育
[名词解释]
2. 启发式
[名词解释]
3. 教育
[名词解释]
4. 课程即学生所学科目的教材。
[名词解释]
5. 教材
[名词解释]
6. 教师的专业发展
[名词解释]
7. 家庭教育
[名词解释]
8. 非智力因素
[名词解释]
9. 教学模式
[名词解释]
10. 课程标准
[名词解释]
11. 教师评价
[名词解释]
12. 课程标准
[名词解释]
13. 教育内容
[名词解释]
14. 狭义的教育
[名词解释]
15. 教学过程
[名词解释]
16. 活动课程
[名词解释]
17. 课程
[名词解释]
18. 教学方法
[名词解释]
19. 教育合力
[名词解释]
20. 分科课程
[名词解释]
21. 课外教育
[名词解释]
22. 教学内容
[名词解释]
23. 美育
[名词解释]
24. 德育内容
[名词解释]
25. 发展性学生评价
[名词解释]
26. 广义的教育
[名词解释]
27. 教育规律
[名词解释]
28. 陶冶教育法
[名词解释]
29. 课程资源
[名词解释]
30. 教学
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[案例分析]
1. 9岁学生上课讲话被老师用胶带封住嘴巴
[案例分析]
2. 赵老师是某中学的一名青年教师，正担负着班主任的工作，
[案例分析]
3. 班干部“超编”据报道，某小学一个班级共49名学生，
[案例分析]
4. “问题生”的教育
[案例分析]
5. 嘴巴上“封条”学生上课说话，将被处以罚款
[案例分析]
6. 雷人的高考标语
[案例分析]
7. 某校学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍未改变。
[案例分析]
8. 管理严格就能随便开除学生吗？
[案例分析]
9. 班主任老师认为学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生；
[案例分析]
10. 成都市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学
[案例分析]
11. 开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。
[案例分析]
12. 2003年6月18日《中国教育报》曾刊登了赵小雅的《新课程改革中不可忽视的新问题》,其中有这样一则案例:
[案例分析]
13. 当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育:“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程,
[案例分析]
14. 读者薛女士反映,转学还不到一学期的10岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。
[案例分析]
15. 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，
[案例分析]
16. 前不久，某小学有一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子
[案例分析]
17. 勤奋好学的初二学生赵军最近交上了两个爱玩的朋友。
[案例分析]
18. 海南省教育厅于2014年4月8日发布关于开展义务教育阶段学校“减负万里行•第2季”活动的实施方案，
[案例分析]
19. 一则“温州苍南龙港五小给三年级学生小欣（化名）颁发‘迟到大王，奖状”的消息曾在网上流传。
[案例分析]
20. 为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文，将其改写成剧本。
[案例分析]
21. 公开课堂上的尴尬
[案例分析]
22. 从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制“等级十特长十评语”。
[案例分析]
23. 70%的学生恐惧开家长会。
[案例分析]
24. “差生”的成绩
[案例分析]
25. “老师，再给我们布置新的作业吧！”
[案例分析]
26. 丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一位学生老看闲书，
[案例分析]
27. 后进生的教育
[案例分析]
28. 今天，我们需要什么样的教师榜样
[案例分析]
29. 近日有报道称，新学期开学不久，
[案例分析]
30. 某教师的课堂评价
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[填空]
1. 人的全部活动所表现出来的本质特征就是（），这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。
[填空]
2. （）即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
[填空]
3. （）的概念有广义和狭义之分。广义的是指有目的地增进他人的知识技能，影响他人的思想品德及身体、心理的形成和发展的人。狭义的是指学校中以培养人为职业，依据一定的社会要求和年轻一代身心发展规律，有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养学生思想品德，发展其智力和体力的人。
[填空]
4. （）是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
[填空]
5. （）就是按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用，充分利用校内各种有利条件组织和领导学校全体成员协调一致地、有效地实现预定的工作目标的一种有程序的活动过程。
[填空]
6. （）是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。
[填空]
7. （）是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，是教师根据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力与体力，培养学生思想品德的过程。
[填空]
8. （）育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德的活动，不管是有组织的或是无组织的，系统的或零碎地，都是教育。
[填空]
9. （）是指教学要按照科学知识内在的逻辑顺序和学生认识能力的发展顺序进行。
[填空]
10. （）是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来得一般的、典型的、本质的特征。
[填空]
11. （）也被称为经验课程，是从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程。
[填空]
12. （）与分科课程相对，是一种双学科或多学科的课程组织模式，强调学科之间的内在联系性和相互整合性。
[填空]
13. （）即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
[填空]
14. 老师的根本任务是
[填空]
15. 美国心理学家布卢姆对近千名个体从幼年到成年的追踪研究表明，智力发展的速度（），（）岁前是智力发展的最迅速时期。
[填空]
16. 教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种（）
[填空]
17. 青春期是指以性成熟为主的一系列的形态、生理、内分泌以及心理、行为的突变。青春期是人生的期，也被认为是个“期”。
[填空]
18. 教师备课的主要内容有钻研教材，（），设计教法。
[填空]
19. 维果茨基关于（）的研究，为尽力性与量力性相结合的教学原则提供了心理学的依据。
[填空]
20. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是制度，它是教职工直接参与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。
[填空]
21. 学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校，其二是学校。
[填空]
22. 所谓封闭制教师培养模式是指在培养教师的模式。
[填空]
23. 教学厚则是进行教学所必须遵循的。
[填空]
24. 中小学教育具有基础性、全面性、_的特点.
[填空]
25. 从教育的作用看，教育最基本的职能就是（）
[填空]
26. 遗传素质是人的身心发展的（）和前提，为人的身心发展提供了可能性。
[填空]
27. 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形式和发展的心理津碍，培养学生思想品德的一种方法是（）。
[填空]
28. 教学方法的指导思想是实行（）反对注入式。
[填空]
29. 社区教育的实质是实现教育的（）与社会的教育化的统一。
[填空]
30. 教育目的具有一定的时代性，总是反映着一定时代的生产力的发展水平、社会关系因素以及（）的特点与规律。
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[辨析]
1. 我国教育政策文件中的“两基”是“基础知识”与’‘基本技能”的简称。
[辨析]
2. 自出生期，女性就优于男性；直到初中前期，男生开始优于女生。
[辨析]
3. 学校德育就是道德教育，别无他意。
[辨析]
4. 普通教育学是各门教育学科的总称。
[辨析]
5. 德育与思想教育是一回事。
[辨析]
6. 教育是人类和动物界都具有的一种现象。
[辨析]
7. 教育起源于动物的本能。
[辨析]
8. 社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
[辨析]
9. 智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。
[辨析]
10. 德育过程总是从晓之以理开始的。错
[辨析]
11. 师生关系在社会道德上是授受的关系。错
[辨析]
12. 德育过程即品德形成过程。错
[辨析]
13. 环境对人的发展具有决定性的作用。错
[辨析]
14. 教青是人类和动物界都具有的一种现象。
[辨析]
15. 分科课程是预先安排的。
[辨析]
16. 课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
[辨析]
17. 档案袋评价是新课程改革倡导的一种重要的质性评价方法。
[辨析]
18. 教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
[辨析]
19. 在我国，特殊教育既包括对生理和心理发展缺陷的儿童少年的教育，也包括天才教育和品德不良儿童少年的教育。
[辨析]
20. 教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。
[辨析]
21. 课程标准即教学大纲。
[辨析]
22. 荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。他的观点属于环境决定论的观点。
[辨析]
23. 《教师法》的规定，学校及其他教育机构对教师考核的内容、原则和结果的处理。具体来说，考核的内容包括：知识面、教学水平、工作态度和升学率。
[辨析]
24. 我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性。
[辨析]
25. 教学就是上课。
[辨析]
26. 中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。
[辨析]
27. 非指导性教学模式就是学生自主学习。
[辨析]
28. “班”是教学的组织形式，也是组织和管理学生的基层组织单元。
[辨析]
29. 对学生进行疏通引导要注重正面事实或道理的作用，尽量不要使用负面的事实或教训。
[辨析]
30. 班主任有义务主动与学生家长、学生所在社区联系，以期形成教育合力。
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[不定项选择题]
1. 学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的（）的要求。
[不定项选择题]
2. 便于因材施教的教学组织形式是（）。
[不定项选择题]
3. 家是（.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育
[不定项选择题]
4. 教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的（）。
[不定项选择题]
5. 决定教育性质的因素是（）。
[不定项选择题]
6. 教青学研究的对象是（）。
[不定项选择题]
7. 苦动课程思想的是（），雄主张让儿童在大岳然中通过锻炼、劳动与现第客来学习。
[不定项选择题]
8. 影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各各不同”，所反映的是（）的观点。
[不定项选择题]
9. 一般来说，学校产生于（）。
[不定项选择题]
10. 我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是（）。
[不定项选择题]
11. 父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的（）特点。
[不定项选择题]
12. 主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生适基地”的前苏联当代著名教育家是（）。
[不定项选择题]
13. 学为人师，行为世范体现了教师工作的（）。
[不定项选择题]
14. 学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（）的要求。
[不定项选择题]
15. 人的智力因素主要指注意力、记忆力、（）等五个方面。
[不定项选择题]
16. 教师的劳动特点在（）。
[不定项选择题]
17. 我国学制的类型结构有（）。
[不定项选择题]
18. 教师劳动的价值，一般来说具有（）价值
[不定项选择题]
19. 心地方课程开发应把握的该类型课程特征包括（）。
[不定项选择题]
20. 班主任是通过（）了解和研究学生的。
[不定项选择题]
21. 提出教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组的教育家是（）。
[不定项选择题]
22. 实用主义教育思想的代表人物是（）。
[不定项选择题]
23. 教育教学中搞一刀切、齐步走，违背了个体身心发展的（）。
[不定项选择题]
24. 在我国近现代教育史上，倡导生活即教育、社会即学校、教学做合一教育主张的人民教青家是（）。
[不定项选择题]
25. 生产力发展水平决定教育的（）。
[不定项选择题]
26. 儿童期指的是（）。
[不定项选择题]
27. 我国中小学教育具有（）特点。
[不定项选择题]
28. 科学世界观教育的教育内容包括（）。
[不定项选择题]
29. 与揠苗助长、一曝十寒相对立的教学原则是（）。
[不定项选择题]
30. 教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有的功能包括（）。
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