中学数学教学研究在线查看完整版题库

[简答] 1. 简述创造性思维所具有的特点。 [简答] 2. 简述奥苏伯尔有意义学习的基本观点。 [简答] 3. 简述现代数学课程的教学观。 [简答] 4. 简述奥苏伯尔有意义学习的基本观点及产生有意义学习的条件。 [简答] 5. 简述“问题解决”与“解题”的区别与联系。 [简答] 6. 简述发展性学生评价理念和评价体系的特点。 [简答] 7. 简述说课要注意的问题。 [简答] 8. 简述中小学数学教学的方式方法变化和发展的特点。 [简答] 9. 简述"好"的数学问题的特点。 [简答] 10. 简述选择中学数学教学研究课题的策略。 [简答] 11. 简述近几年来国际数学教育改革的特点。 [简答] 12. 简述发展性学生评价的基本特点。 [简答] 13. 简述数学形象思维的功能。 [简答] 14. 简述开展教育科学研究中进行教学调查时应注意的问题。 [简答] 15. 简述数学概念间的关系。 [简答] 16. 简述备课的基本要求。 [简答] 17. 简述社会发展对数学课程的要求。 [简答] 18. 简述进行教学观察时应注意的问题。 [简答] 19. 简述数学能力构成的主要成分。 [简答] 20. 作出命题“a和b都是偶数，则a+b是偶数”的逆命题、否命题和逆否命题。 [简答] 21. 简述当今数学科学发展的新趋势。 [简答] 22. 简述数学说课的基本要求。 [简答] 23. 简述布鲁纳的教学与学习理论给我们的启示。 [简答] 24. 简述数学科学的发展对数学课程的要求。 [简答] 25. 简述数学学习的基本过程。 [简答] 26. 简述创造性思维的特点。 [简答] 27. 简述“好”数学问题的特点。 [简答] 28. 简述新的教育理念下，中学数学学习评价具有的特点。 [简答] 29. 简述影响数学课程设置的因素。 [简答] 30. 简述“问题”与习题的区别与联系。