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国家开放大学11310,11804《古代汉语专题》期末考试题库及答案(课程号:02513)
国家开放大学11310,11804《古代汉语专题》期末考试题库及答案(课程号:02513)2025年春
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适用科目:《古代汉语专题》 课程号:02513 试卷号:11310,11804
(点击下列按钮即可跳转对应的题型位置)
单选(336)
多选(112)
简答(54)
读图(19)
[单选]
1. 最早提到“六书”的古籍是()。
[单选]
2. 最早提到“六书”的古籍是()。
[单选]
3. 最早对“六书”内容逐一进行了解释的是()。
[单选]
4. 最早出现“六书”一词名称的著作是()。
[单选]
5. 字义的更替是指字的后起义排除了其原有的意义,使得这类字后来的意义与最初的意义完全不同。
[单选]
6. 字义的更替是指()。
[单选]
7. 字义的分化与一般的引申的区别是()。
[单选]
8. 字义的变化方式主要有字义变化方式主要有字义的引申、字义的分化、字义的假借、字义的更替等。
[单选]
9. 字形结构是指()。
[单选]
10. 字形构成包含的要素有构成整字的部件和部件构成整字的方式。
[单选]
11. 字形构成包含的要素有()。
[单选]
12. 字形的内部功能是指()。
[单选]
13. 字的假借义是一个字因被借用后获得的意义。某个字,本来没有某种意义,因为它被借去表示另外一个字的意义,从而获得了这个字的意义,这种意义就是假借义。
[单选]
14. 字的假借义是()。
[单选]
15. 著名学者许慎撰写的()是汉代汉字学取得的最大成就。
[单选]
16. 著名学者()认为研究汉字的学问、训诂等“小学”应改为“语言文字之学”。
[单选]
17. 周代的代表性文字是()。
[单选]
18. 周代的代表性文字是()。
[单选]
19. 中华书局出版的()是目前最全的甲骨文著录。
[单选]
20. 指事字的根本特点是()。
[单选]
21. 找出句中的异体字,写出规范字,并与规范字一并说明造字结构特点:清泉洗黼煎山茗,满榻松风清昼眠。(陆游《午枕》)
[单选]
22. 找出句中的异体字,写出规范字,并与规范字一并说明造字结构特点:汉王伤胷,乃扪足曰:“虏中吾指。”(《史记高祖本纪》)
[单选]
23. 找出句中的异体字,写出规范字,并与规范字一并说明造字结构特点:缝人掌王宫之缝線之事。(《周礼天官缝人》)
[单选]
24. 找出句中的异体字,写出规范字,并与规范字一并说明造字结构特点:脣如激丹,齿如齐贝。(《庄子盗跖》)
[单选]
25. 章太炎认为,把研究汉字的学问与训诂学和音韵学一并称为(),这样名不副实,应改称之为()。
[单选]
26. 在形声字的结构形式中,最常见的形式是()。
[单选]
27. 在形声字的结构形式中,最常见的形式是()。
[单选]
28. 在《说文解字》中,下列意义和词性相同或相近的一组是()。
[单选]
29. 在“六书”造字法中,唯一与词的声音有联系的是()。
[单选]
30. 有史以来第一部汉字学专著指的是()。
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[多选]
1. 字义变化方式主要有()。
[多选]
2. 转注字应该同时具备哪些条件()。
[多选]
3. 属于文字学分支学的是()。
[多选]
4. 中国古文字阶段的文字包括()。
[多选]
5. 中国传统“小学”的主要研究内容包括()。
[多选]
6. 这种方式包括的要素有:解除关系、空间位置关系、组合的层级关系。
[多选]
7. 找出句中的异体字,写出规范字,并与规范字一并说明造字结构特点:汉王伤胷,乃扪足曰:“虏中吾指。”(《史记高祖本纪》)
[多选]
8. 找出句中的异体字,写出规范字,并与规范字一并说明造字结构特点:孤子喻而技淚兮,放子出而不还。(《楚辞九章悲回风》)
[多选]
9. 找出句中的异体字,写出规范字,并与规范字一并说明造字结构特点:缝人掌王宫之缝線之事。(《周礼天官缝人》)
[多选]
10. 找出句中的异体字,写出规范字,并与规范字一并说明造字结构特点:繁富夥夠,非可单究。(左思《魏都赋》)
[多选]
11. 找出句中的异体字,写出规范字,并与规范字一并说明造字结构特点:都广之国,番禺之埜。(江淹《空青赋》)
[多选]
12. 找出句中的异体字,写出规范字,并与规范字一并说明造字结构特点:脣如激丹,齿如齐贝。(《庄子盗跖》)
[多选]
13. 在下列汉字中,“文”用来表意的是()。
[多选]
14. 在繁体字形中,下列使用错误的有()。
[多选]
15. 由造字素材不同而形成的异体字类型包括()。
[多选]
16. 由古字构造今字过程中,主要有以下三种方式()。
[多选]
17. 应用汉字学,主要包括()等分支。
[多选]
18. 以“口”作意符的形声字(或意声字)中,“口”可以表达以下()不同含义。
[多选]
19. 线条和笔画是构成汉字字形最基本的材料,二者的区别是()。
[多选]
20. 下面的形符;表示的意义与行走有关的有()。
[多选]
21. 下面不属于形声字的是()。
[多选]
22. 下列属于异体字和规范字对应关系的是()。
[多选]
23. 下列属于声符、意符都不同的异体字有()。
[多选]
24. 下列属于汉字字形循变的字例是()。
[多选]
25. 下列属于词义分化形成的古今字的有()。
[多选]
26. 下列选项中,各字的古文字形属于加体指事字的有()。
[多选]
27. 下列说法正确的是()。
[多选]
28. 下列说法正确的是()。
[多选]
29. 下列全属于加体指事字的有()。
[多选]
30. 下列全是形声字的有()。
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[简答]
1. 最早对“六书”含义作出解释的是谁,怎么解释的?
[简答]
2. 字源教学法
[简答]
3. 字形结构与字的结构有什么区别?
[简答]
4. 字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用?
[简答]
5. 字形的内部功能有哪些?
[简答]
6. 在中华文明的发展过程中,汉字发挥了重要的作用。基于你对汉字知识和中国传统文化的了解,结合具体案例,谈谈你对“汉字的作用”的理解。
[简答]
7. 在中华文明的发展过程中,汉字发挥了哪些重要的作用?
[简答]
8. 心理需求对字形变化有哪些作用?
[简答]
9. 象形字最主要的特征是什么,有什么局限性?
[简答]
10. 下图为某社会人士所书写的软笔书法条幅,意在称赞某位女性运动员的成绩。
[简答]
11. 文字能够记录语言,使语言突破时间与空间的制约。汉字除了记录汉语外,还对汉语产生影响。请结合你多年的汉语习得过程谈一谈汉字对汉语的影响。
[简答]
12. 文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用?
[简答]
13. 为什么说汉字学萌芽与先秦,主要依据是什么?
[简答]
14. 为什么说汉字为提高学习和工作效率提供了条件?
[简答]
15. 为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献?
[简答]
16. 为什么说汉字的运用有助于大脑的发展?
[简答]
17. 为什么说班固所说的“造字之本”是指造字的理据?
[简答]
18. 为什么今文字中假借字所占的比例很小?
[简答]
19. 同义字的意义有几种类型?
[简答]
20. 唐兰、陈梦家、装锡圭提出的“三书说“具体名目是什么?
[简答]
21. 谁创造了“部首”,“部首”的含义、“部首”的作用是什么,对后世有什么影响?
[简答]
22. 什么是字形的内部功能,字形的内部功能有哪些?
[简答]
23. 什么是字的本义?确定字的本义的标准是什么?
[简答]
24. 什么是异读字?异读字形成的原因是什么?
[简答]
25. 什么是同音字?同音字有几类,有什么作用?
[简答]
26. 什么是六国文字,战国时期文字变革产生了什么结果?
[简答]
27. 什么是刻划记号?汉字的起源与刻划记号是什么关系?
[简答]
28. 什么是结绳记事?汉字的起源与结绳记事有什么关系?
[简答]
29. 十九世纪末到二十世纪80年代,汉字学发生了哪些新的变化?
[简答]
30. 上图是三亚旅游胜地南山的一处景点
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[读图分析]
1. 在中华文明的发展过程中,汉字发挥了重要的作用。基于你对汉字知识和中国传统文化的了解,结合具体案例,谈谈你对“汉字的作用”的理解。
[读图分析]
2. 在国开学习网的古代汉语专题网络课程端中,关于汉字是表意文字还是表音文字列出了不同的学界观点。请对比英文和汉字,谈一谈你对汉字的性质的看法。
[读图分析]
3. 下图为一社会人士所书写的软笔书法条幅,意在称赞某位女性运动员的成绩。
[读图分析]
4. 下图为一社会人士所书写的软笔书法条幅,意在称赞某位女性运动员的成绩。
[读图分析]
5. 下图为一社会人士所书写的软笔书法条幅,意在称赞某位女性运动员的成绩。
[读图分析]
6. 文字能够记录语言,使语言突破时间与空间的制约。汉字除了记录汉语外,还会对汉语产生影响。请结合你多年的汉语习得过程谈一谈汉字对汉语的影响。
[读图分析]
7. 汉字中有很大一部分的形声字,在“璧、瑗、璜、瑛、玲、理”这几个汉字中:
[读图分析]
8. 汉字中有很大一部分的形声字,在“璧、瑗、璜、瑛、玲、理”这几个汉字中:
[读图分析]
9. 关于繁体字和简化字哪个更好,存在不同的观点。有的主张废除简化字,恢复使用繁体字;有的倡导摈弃繁体字,应用简化字;有的认为二者可以混用。请根据古代汉语专题网络课程端所学的知识,结合自己的生活、工作体验,谈一谈你的观点。
[读图分析]
10. 从商到秦,古文字的发展变化呈现出哪几种趋势?请举例说明。
[读图分析]
11. [邮票上的书法]上面是中国邮政集团公司印刷发行的两枚邮票,票面分别为秦代《泰山刻石》和东汉《乙瑛碑》的拓片,请仔细辨识图中文字形体,然后回答下列问题:
[读图分析]
12. [网]下图是小学阶段字源识字教学法的素材,请根据所学汉字的形体结构的相关知识,总结一下该识字教学法的思路,并分析该教学法有哪些优势和劣势。
[读图分析]
13. [棠棣之花]“棠棣之花”——影视作品化用古诗词
[读图分析]
14. [寿比南山]上图是三亚旅游胜地南山的一处景点,两名游客在比划一个“比”字,与两边的“寿”和“南山”刻字组成“寿比南山”这一成语。请问:
[读图分析]
15. [寿比南山]上图是三亚旅游胜地南山的一处景点,两名游客在比划一个“比”字,与两边的“寿“和“南山“刻字组成“寿比南山”这一成语.请问:
[读图分析]
16. [守株待兔]从学龄前时期,我们就会接触到“守株待兔”这个成语。知其然,应知其所以然。观察上述两幅图画,请问:
[读图分析]
17. [商标中的字形创意]上图为某快递公司的商标图案,请尝试回答下列三个问题。
[读图分析]
18. [古文店铺牌匾]上图是某市一家店面的牌匾,使用了古文字体。请根据所学古代汉语相关知识,回答下列问题:
[读图分析]
19. [饭馆古字招牌]下面是校园小饭馆门口的广告招牌,意在推销“特色肉酱面”。
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