国家开放大学22504,24210《学前儿童科学教育活动指导》期末考试题库及答案（课程号：04969）2025年春

[单选] 1. 做中学科学教育项目起源于（）。 [单选] 2. 作品应该围绕一个（）或概念展开起情节,避免内容松散。 [单选] 3. 总目标是学前阶段进行科学教育的（）。 [单选] 4. 专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。 [单选] 5. 主张让所有儿童通过亲身体验探究过程属于（）的理念。 [单选] 6. 诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（）课程资源。 [单选] 7. 重视（）是挪威幼儿园自然科学教育的突出特点之一，即注重幼儿在亲身接触大自然的过程中去了解自然体验自然探究自然。 [单选] 8. 旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是（）。 [单选] 9. 旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（）。 [单选] 10. 植物实验主要是一些植物如何（）的实验。 [单选] 11. 在制定科学教育目标时,首先要考虑的是学前儿童已有的（）。 [单选] 12. 在运用资源创设环境时,应以（）为本。 [单选] 13. 在幼儿园中有一类供全园幼儿进行科学探究，并具有专门功能性的活动室，其被称为（）。 [单选] 14. 在幼儿园进行集体活动如“好听的声音”，所要达到的目标是学前儿童科学教育的（）。 [单选] 15. 在幼儿园教育中，可以结合（）的需要,运用文艺作品。 [单选] 16. 在有关磁铁的区角游戏中，教师可以提供环形磁铁、条形磁铁、纽扣磁铁等多种类型的磁铁，让幼儿去探索磁铁可以吸住哪些物体，不能吸住哪些物体；不同的磁铁可以怎么玩等等，教师这样做体现了区角活动的设计与组织的（）原则。 [单选] 17. 在学前儿童参与区角活动的过程中，教师应随时关注他们的（）情况。 [单选] 18. 在选择种植饲养的内容时，要根据学前儿童的（）以及动植物本身的特点来进行选择。 [单选] 19. 在选择文学作品材料时,应考虑其内容的（）。 [单选] 20. 在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认识脸、眼睛、耳；中班可以选择认识脚和手；大班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等。这是内容选编的（）方式。 [单选] 21. 在小班科学活动“泡泡乐园”中用“感知泡泡是圆形的，体验吹泡泡的乐趣”这样的目标描述（）。 [单选] 22. 在实验过程中，教师应该给予学前儿童（）的实验时间。 [单选] 23. 在人为控制的条件下，教师或幼儿利用一些材料仪器或设备，通过简单演示或动手操作，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法是（）。 [单选] 24. 在区角活动中，幼儿可以独立自主地选择活动的内容、材料、同伴、玩法等，按照自身的意愿选择开展某个活动或是参与到同伴活动中去。这体现了区角活动的（）。 [单选] 25. 在区角活动中,需要对学前儿童进行（）发展的培养。 [单选] 26. 在科学小制作活动的指导中,要符合科学教育的（）。 [单选] 27. 在科学活动中运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值，通常是现场实况详录的方法是（）。 [单选] 28. 在科学发现区，教师要做好引导者支持者协作者，尽量让幼儿在观察操作，以及科学游戏中成为（）。 [单选] 29. 在科学发现区，教师要做好引导者、支持者、协作者，尽量让幼儿在观察、操作，以及科学游戏中成为（） [单选] 30. 在教学方法上注重“以做为中心”“不做无学不学无术”，提倡解放儿童的头脑双手眼睛嘴空间时间的著名教育学家是（）。