国家开放大学22507《学前儿童音乐教育活动指导》期末考试题库及答案（课程号：01744,04966）2025年春

[单选] 1. 属于音乐根本特征之一的是（） [单选] 2. 属于日常音色的是（）。 [单选] 3. 指向节奏经验目标的歌曲的最主要特征是（）。 [单选] 4. 织体经验的年龄目标是（） [单选] 5. 知觉系统的产物是（）。A.识别 [单选] 6. 早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是（）。 [单选] 7. 在指挥幼儿进展打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用（） [单选] 8. 在真实情境中，根据幼儿在完成任务时的表现来进行评价是（）。 [单选] 9. 在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比拟强的韵律动作组合的学习或创编活动。 [单选] 10. 在幼儿园的打击乐器演奏教学中，教师应知道如何按乐器的音色给乐器分类，在以下各组乐器中，音色都比拟明亮、柔和的一组是（）。 [单选] 11. 在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地（） [单选] 12. 在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（） [单选] 13. 在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开场开展对音乐的 [单选] 14. 在音乐区域中投放的各种图谱、视频、图片等材料属于（）。 [单选] 15. 在音乐活动中，研究问题和创造性地解决问题是学习能力开展的一个重要方面，所以教师要向幼儿提供进展（） [单选] 16. 在音乐出现之前,教师先给学生讲一个有关的故事属于（）。 [单选] 17. 在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。 [单选] 18. 在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（）两个方面。 [单选] 19. 在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是（） [单选] 20. 在所有的音色中（）是学前儿童最难理解的。 [单选] 21. 在手工教学的构思过程中，“（）”和“因材施艺”是两大基本原则。 [单选] 22. 在师幼互动中教师针对幼儿回应问题或命令行为做出的反应，具有向幼儿传递感情、支持幼儿思考的功能的策略是（）。 [单选] 23. 在器乐曲教学进行之前，教师首先需要对器乐曲进行（）。 [单选] 24. 在器乐曲教学进行之前，教师首先需要对器乐曲的（）进行分析，并挖掘出器乐曲的再现内容，然后才能进入课堂，实施具体的教学过程。 [单选] 25. 在进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（） [单选] 26. 在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意（） [单选] 27. 在儿童音乐能力发展的（）阶段，儿童能学习基本的节奏技能，能灵活地歌唱，进行演奏的实验，能掌握音乐主题，能掌握音乐形式元素的一些特质。 [单选] 28. 在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（） [单选] 29. 再现音乐内容的标准中，（）是教师获得音乐再现内容的前提。 [单选] 30. 幼儿最喜欢的歌曲是（）。