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国家开放大学11374《班级管理》期末考试题库及答案(课程号:50041,03101)
国家开放大学11374《班级管理》期末考试题库及答案(课程号:50041,03101)2025年春
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适用科目:《班级管理》 课程号:50041,03101 试卷号:11374
(点击下列按钮即可跳转对应的题型位置)
单选(53)
多选(51)
简答(83)
论述(56)
名词(36)
判断(100)
案例(23)
[单选]
1. 做好班主任工作的前提和基础是()。
[单选]
2. 作为班级管理者的管理研究首先应该()。
[单选]
3. 中考之际,为了鼓励考生努力学习,各初中学校都推出了一些和复习备考相关的标语。这属于班级()文化建设。
[单选]
4. 制定班级管理目标应符合班级管理对象的实际是目标设定的()原则的要求。
[单选]
5. 在班集体中,()与教学质量的好坏是直接相关的。
[单选]
6. 因为每个人都是独一无二的,所以我们要坚持()原则。
[单选]
7. 以下()不是班级教室布置要考虑的。
[单选]
8. 以下()不是班级管理的内容。
[单选]
9. 一个真正的班集体的形成,需要经历组建、核心初步形成和()等阶段。
[单选]
10. 学校行政体系中最基层的行政组织是()。
[单选]
11. 学生的道德发展、道德学习是一个()的过程。
[单选]
12. 想把班集体建好、建强,就必须有()。
[单选]
13. 让每一个学生感受到班级的温暖和乐趣,要坚持()原则。
[单选]
14. 目标管理由美国管理学家()提出。
[单选]
15. 民主管理应是()。
[单选]
16. 没有规矩,不成方圆。所以我们要重视班级()文化建设。
[单选]
17. 率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()。
[单选]
18. 李镇西老师当班主任,班级却能始终能正常运转的原因()。
[单选]
19. 教学成缋最妤的教师往往是()。
[单选]
20. 激励教育法,它又可称为()。
[单选]
21. 规章制度的设立听取学生的意见坚持了()理念。
[单选]
22. 对于青少年来讲,最常出现的是()。
[单选]
23. 奠定了班级组织的理论基础的著作是()。
[单选]
24. 班主任要把()当作头等大事来抓。
[单选]
25. 班主任工作的首要任务是()。
[单选]
26. 班主任对家长进行教育协调的核心任务是()。
[单选]
27. 班主任的核心工作是()。
[单选]
28. 班主任的工作是一种()。
[单选]
29. 班主任的()往往是最鲜明、深刻的。
[单选]
30. 班集体组建期包括行政决定阶段和()。
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[多选]
1. 组织中的两种基本关系是()和()。
[多选]
2. 组织和指导班级活动的原则()。
[多选]
3. 属于自我管理法的范畴的有()。
[多选]
4. 质教育中教师的作用,就是激励学生的()。
[多选]
5. 制度规制法包括()。
[多选]
6. 制定班级规章制度时应该具备以下()个特征。
[多选]
7. 争取良好的第一印象可以采取()。
[多选]
8. 在班集体建设中突出学生全面性原则要做到()。
[多选]
9. 在班级中,学生充当着主要角色,而班主任的作用则是()。
[多选]
10. 影响师生关系的最基本的心理因素是()。
[多选]
11. 以下哪些是班主任的日常工作()。
[多选]
12. 心理档案可划分为()。
[多选]
13. 下列说法正确的是()。
[多选]
14. 下列关于班集体的概念说法正确的是()。
[多选]
15. 下列对于开展主题班会活动分析正确的是()。
[多选]
16. 陶行知说:做一个“民主的教师”,就是()。
[多选]
17. 师生关系的特点()。
[多选]
18. 生理上的“三大变化”是()。
[多选]
19. 任何一个班集体的形成都会经历()的过程。
[多选]
20. 人格是()的总和。
[多选]
21. 青少年心理健康产生的原因()。
[多选]
22. 契机教育法主要抓住()。
[多选]
23. 评价的基本要素是()。
[多选]
24. 你认为一个优秀的班集体有()特征。
[多选]
25. 民主管理应避免()。
[多选]
26. 领域式规章制度主要是()。
[多选]
27. 良好的班集体的特征有()。
[多选]
28. 规章制度的建立要有()。
[多选]
29. 鼓励学生应当()。
[多选]
30. 非正式群体类型大致有()。
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[简答]
1. 自我管理法中的常见方法包括哪些内容?
[简答]
2. 主题班会有哪些形式?
[简答]
3. 正确的班级管理思想是什么?
[简答]
4. 在班集体中,可将人员的岗位区分为几大类?
[简答]
5. 在班级体中,教学辅助型岗位的职责是什么?
[简答]
6. 在班级体中,管理岗位的职责是什么?
[简答]
7. 应如何正确理解班主任的班级管理工作?
[简答]
8. 应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响?
[简答]
9. 一个良好的班集体具备的特征有哪些?
[简答]
10. 学生能否在班级健康、快乐地成长,取决于什么?
[简答]
11. 形成正确舆论和良好的班风对班级每一个成员起到什么作用?
[简答]
12. 新生班级管理的准备工作主要有哪些内容?
[简答]
13. 小学班级组织的性质是什么?
[简答]
14. 小学班级组织的性质和特征是什么?
[简答]
15. 小学班级组织的特征是什么?
[简答]
16. 小学班级日常管理包括哪些内容?
[简答]
17. 小学班级的规范环境包括哪些内容?
[简答]
18. 文体活动有什么意义?
[简答]
19. 为什么要对学生进行操行评定?操行评定应体现哪些原则?
[简答]
20. 为会么要对学生进行操行评定?
[简答]
21. 网络对班级建设有什么影响?
[简答]
22. 述班集体的构成要素。
[简答]
23. 生活指导包括哪些内容?
[简答]
24. 如何提升班主任的威信?
[简答]
25. 你认为应如何学习班级管理课程?
[简答]
26. 良好的班集体有哪些特征?
[简答]
27. 良好的班集体有哪些特征?
[简答]
28. 结合实际,谈谈你对班主任工作的地位和作用是如何认识的。
[简答]
29. 教室的座位编排应考虑哪些因素?
[简答]
30. 教室的座位编排应考虑哪些因素?
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[论述]
1. 在实施目标管理过程中,班主任要做好哪些工作?
[论述]
2. 在班级物品管理上,应注意做到哪几个方面?
[论述]
3. 在班级精神文化建设上,可以从哪几个方面实施?
[论述]
4. 在班级活动组织上要坚持什么原则?
[论述]
5. 学生学习的最基本内容是什么?
[论述]
6. 学生学习的主要内容包括几个方面?
[论述]
7. 学生参加家长会的行动研究方案
[论述]
8. 形成正确舆论和良好的班风主要包括哪几个方面?
[论述]
9. 新生班级管理的准备工作主要有哪些内容?
[论述]
10. 文化对人起什么作用?
[论述]
11. 为搞好班级教室的布置,应主要考虑哪几方面内容?
[论述]
12. 微课在中小学教学中主要用于什么方面?
[论述]
13. 谈谈班主任应怎样在学生中树立威信?
[论述]
14. 设计一个学生参加家长会的行动研究方案。
[论述]
15. 设计一个家长会方案。
[论述]
16. 设计一个创新型的主题班会方案
[论述]
17. 请论述课外活动大致类型。
[论述]
18. 请论述班级的起源。
[论述]
19. 请介绍几点非智力因素的培养方法。
[论述]
20. 你认为应如何学习班级管理课程?
[论述]
21. 论述:互联网的普及对班级管理的影响
[论述]
22. 联系实际谈谈班主任应怎样在学生中树立威信?
[论述]
23. 结合实际,谈谈应如何进行班级的座位安排。
[论述]
24. 结合实际,谈谈应如何进行班级的制度文化建设。
[论述]
25. 结合实际,谈谈你对班主任与家庭教育、以及与家长的沟通是如何认识的。
[论述]
26. 结合实际,谈谈你对班主任与家庭教育、以及与家长的沟通是如何认识的。
[论述]
27. 结合实际,谈谈你对班主任工作的地位和作用是如何认识的.
[论述]
28. 结合实际,谈谈你对班级学习评价的作用是如何认识的.
[论述]
29. 结合实际,谈谈你对班级教学管理的主要内容是如何认识的。
[论述]
30. 结合实际,谈谈你对班级管理中班主任工作地位和作用的认识。
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[名词解释]
1. 主题班会
[名词解释]
2. 智力因素
[名词解释]
3. 研究型班级管理
[名词解释]
4. 学习指导模式
[名词解释]
5. 行动研究
[名词解释]
6. 小学班级活动
[名词解释]
7. 系统教育活动法
[名词解释]
8. 微课
[名词解释]
9. 威信
[名词解释]
10. 生活指导
[名词解释]
11. 教育契机
[名词解释]
12. 家访
[名词解释]
13. 家长会
[名词解释]
14. 激励教育法
[名词解释]
15. 非正式群体
[名词解释]
16. 翻转课堂
[名词解释]
17. 班主任的自我管理
[名词解释]
18. 班主任的修养
[名词解释]
19. 班主任
[名词解释]
20. 班集体
[名词解释]
21. 班级组织规范
[名词解释]
22. 班级制度文化
[名词解释]
23. 班级学习管理
[名词解释]
24. 班级物质文化
[名词解释]
25. 班级文化
[名词解释]
26. 班级教育力量
[名词解释]
27. 班级活动管理
[名词解释]
28. 班级活动的整体性原则
[名词解释]
29. 班级活动的针对性原则
[名词解释]
30. 班级活动的有效性原则
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[判断]
1. 自我形象是自我意识中的个人形象。
[判断]
2. 专制的教师能顺利与学生沟通。
[判断]
3. 主题班会的特点是主题鲜明、形式多样。
[判断]
4. 只有做到不偏袒,不歧视的管理才会让学生心悦诚服。
[判断]
5. 正确对待班级中的不同群体,首先要正确对待班干部。
[判断]
6. 正确的班级管理思想是以学生为本的思想。
[判断]
7. 在制定时应该与学生一起讨论,听取大多数同学的意见。
[判断]
8. 在制定班级规章制度时,首先是应具有合法性。
[判断]
9. 在班主任的情感素养中,最重要的便是对学生的爱。
[判断]
10. 在班级管理工作中,学生既是被管理的客体,同时又是进行班级管理工作的主体。
[判断]
11. 优秀的班集体要有明确的奋斗目标。
[判断]
12. 优秀班集体的特征中包括人际关系和谐。
[判断]
13. 因为爱护学生,所以可以一味纵容。
[判断]
14. 要在日常生活中体现宽容,总结来说就是不念学生之旧错、不竭学生之隐私、不抓学生之小过。
[判断]
15. 研究有两个目的即扩展理论、解决实际问题。
[判断]
16. 学生学习是人类学习活动的一种特殊形式。
[判断]
17. 学生是班级的主角。
[判断]
18. 学生就容易受到老师言行的影响。
[判断]
19. 宣传委员属于管理型岗位。
[判断]
20. 新学期开始班主任不应听取学生意见。
[判断]
21. 小学班级是小学的基层组织。
[判断]
22. 小学班级日常管理的内容包括环境管理、教育性管理、学生评价。
[判断]
23. 小学班级管理活动的特点是目的性、系统性、计划性、阶段性。
[判断]
24. 小学班级的规范环境包括作息制度、教学秩序、课堂纪律等。
[判断]
25. 为了全面了解学生,班主任可以通过走访家庭获取学生相关信息。
[判断]
26. 威信的作用,使班主任与学生之间形成一种良性循环。
[判断]
27. 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的平行管理。
[判断]
28. 思想教育是班级管理者经常运用的最主要也是最直接的管理方法。
[判断]
29. 时间式规章制度是指按照一定的时间排序,将各类活动形式归属到特定的时间内。
[判断]
30. 师生关系是一种双向的互动关系。
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[案例分析]
1. 因材施教,因势利导
[案例分析]
2. 一条更长的线
[案例分析]
3. 新学期班主任如何轻松安排座位?
[案例分析]
4. 我心中的好班主任
[案例分析]
5. 特殊时期的班级学习活动
[案例分析]
6. 如何与“差生”交朋友
[案例分析]
7. 排剧
[案例分析]
8. 每日小班会给班级带来了什么?
[案例分析]
9. 开学的第一天,班主任站在五年级的学生们面前,说了个谎
[案例分析]
10. 呵护个性,弥补不足
[案例分析]
11. 分数也有生命
[案例分析]
12. 充分尊重学生的意见
[案例分析]
13. 本案例源自一位高中班主任撰写的一篇文章(节选):每个家长都想让孩子坐在教室的“黄金位置”,确保孩子既能高效听讲又能保护眼睛。
[案例分析]
14. 班主任评语的教育力
[案例分析]
15. 班级学习积分奖励计划
[案例分析]
16. 班级卫生状态改变了
[案例分析]
17. 班级管理:把每件小事都做出教育的味道
[案例分析]
18. 《海选》
[案例分析]
19. 《惩罚大典):打造学生喜欢的“班级惩罚制度”
[案例分析]
20. “小岗位,爱集体”实践体验活动
[案例分析]
21. “我是`差生'行列中的一员”
[案例分析]
22. “老师,我想把您激怒"
[案例分析]
23. “刺头“转变
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