国家开放大学22505,24211《学前儿童社会教育活动指导》期末考试题库及答案（课程号：01737,04967）2024年秋

[单选] 1. 作为幼儿教师，其科学的儿童观集中体现为尊重学前儿童的主动性、发展性和（）。 [单选] 2. 最早将“行仪”和“训话”列为课目内容的近代学前教育机构是（）。 [单选] 3. 最近发展区的概念是由（）提出的。 [单选] 4. 总目标是对学前儿童社会性发展的总体要求，它保证了学前儿童社会教育的（）。 [单选] 5. 自我意识形成的标志是掌握代词我，这发生在哪个年龄（）。 [单选] 6. 自我意识的三个方面内容不包括（）。 [单选] 7. 自我效能感主要有两个来源：一是个体在某领域取得的成就；二是个体对（）的观察。 [单选] 8. 直觉行动思维，就是儿童在（）中进行思维。 [单选] 9. 正惩罚法是通过逃避和（）这两个过程来实现其效果的。 [单选] 10. 造成幼儿泼洒、碰撞、打断集体活动等行为问题的原因可能是（）。 [单选] 11. 早上，小朋友们陆续进入区角游戏。 [单选] 12. 在尊重的前提下对学前儿童提出要求，在肯定的前提下对学前儿童的行为作出补充和调整，在维护儿童的自主性和完整性的前提下滲透课程的要求。这体现了学前儿童教育的（）原则。 [单选] 13. 在转换环节中，教师要给予任务，避免学前儿童（）。 [单选] 14. 在中国，萌芽阶段的幼儿社会教育以（）为主。 [单选] 15. 在早饭后的区角活动时间，丫丫和优优并排坐在建构区搭积木。 [单选] 16. 在语言教育中渗透社会教育时，不仅要注重语言材料的艺术性，还要注重语言材料的（）。 [单选] 17. 在幼儿园五大领域课程中，社会领域课程起的作用是（）。 [单选] 18. 在幼儿园活动转换环节，对于速度较慢的学前儿童，教师可以提前提醒，这符合（）要求。 [单选] 19. 在幼儿社会性发展中，主要用于了解幼儿的动机态度、自我认识、道德认识等方面的发展的方法是（）。 [单选] 20. 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要是学前儿童社会教育目标制定的（）依据。 [单选] 21. 在生活中当我们从电话薄上查到一个电话号码立刻就能根据记忆去拨号码但事过之后却不记得了。这属于（）。 [单选] 22. 在社会学习理论中，根据手段的不同，强化被分为直接强化、（）和自我强化。 [单选] 23. 在设立常规时，幼儿教师应该让学前儿童真正体验到常规对自己和他人的益处，这样的常规就是（）。 [单选] 24. 在日常生活中，坐在车上不系安全带就会听到连续的警示声音，当系上安全带后这种烦人的声音就会消失，这是一种（）。 [单选] 25. 在人的各种个性心理特征中，（）是最早出现的，也是变化最缓慢的。 [单选] 26. 在区域活动中教师对幼儿进行隐性的引导必须依靠（）。 [单选] 27. 在区域活动中教师必须依靠（）来对幼儿进行隐性的引导。 [单选] 28. 在教学活动中，幼儿教师应关注学前儿童的“真需求”“真体验”和“（）”。 [单选] 29. 在混龄班中，小欣是一个年纪较长、讨人喜欢的伙伴。 [单选] 30. 在户外活动时，小班的鹏鹏没有控制好皮球，