电大资源网《学前儿童艺术教育（音乐）》形考作业3及答案
最近更新：2023-05-26
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学前儿童艺术教育（音乐）作业3
（第5至7章）
一、填空题
1．幼儿园音乐课程目标的主要取向是 。
学号：得分：教师签名：
2．学前儿童音乐课程目标的四个层次是 、 、单元目标、具体活动目标。
3．学前儿童音乐课程内容组织的标准是连续性、 、 。
4．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、 、为什么评、 。
5．学前儿童音乐技能类型有 、嗓音表达音乐技能、 、
即兴音乐技能。
6．在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是 和为生活经验铺垫。
7．幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是围绕目的进行铺垫、 。
8．幼儿掌握一首歌曲的过程，首先是学会歌词，接着是节奏，然后是 。
9．集体舞教学与歌曲、器乐曲等教学的最大区别是集体舞教学离不开队形和舞步的 。
10．“妈妈用梳子，梳着我的头发；风是树的梳子，梳着树的头发。”这句儿歌的原有形象是用梳子梳头发，意象是 。
二、简答题
1．简述以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标维度。
2．简述音乐表现性评价设计的三个步骤。
3．简述教育心理学的学习理论观。
4．简述器乐曲动作意象的三种方式。
5．简述动作意象的原则。
三、论述题
1．阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。
2．分析“水族馆”的曲式结构与音乐内容主题。
四、设计题请在小组讨论后，自选一首乐曲设计一个系列打击乐器演奏活动方案（至少两个活动）。要求：
1．每个活动方案应包含：活动名称及适合的年龄段、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分。
2．活动目标从幼儿角度进行表述，符合该年龄段幼儿的特点，表述准确。
3．活动目标表述的维度应该包括认知、情感和技能三方面。
4．活动过程应该围绕活动目标展开。小组讨论的案例简介（含活动名称及适合的年龄段、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等内容）
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