电大资源网《小学儿童教育心理学》形成性考核册作业3答案2025年春

 【小学儿童教育心理学】形考作业三：

一、名词解释

1．学习动机：就是推动、引导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制。

2．成就动机：是指个体对自己认为重要或有价值的工作,不但愿意做,且力求达到更高标准的内在心理过程。简言之，就是要求获得优秀成绩的欲望。阿特金森是成就动机理论的主要代表人物。

3、表现性目标：P251

4、个别化教学：P259

5、课堂评价：P263

6、课堂气氛：P281

7、移情：情又叫感情移入，是指在人际关往中，当一个人感知对方的某种情绪时，他自己也能体验相应的情绪。即设身处地从对方的角度去体察其心情。

8．课堂中的学生问题行为：课堂中学生的问题行为，主要是指学生不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。具体来说，是指那些直接指向环境和他人的不良行为，直接妨碍教学或学习过程的行为，以及某些适应不良的行为。总之，问题行为包括品行和人格两个方面。

9、趋-避式冲突：

10、教学设计：P243

二、简答题

1、简述成就目标理论的主要内容P220

2、简述课堂教学中的主要情绪P233

3、简述愉快教育的教学策略P238

4、简述加涅的学习目标分类体系P247

5、简述陈述性知识的教学设计要求。P253

6、简述现代课堂学习管理应遵循的原则。P278

7、简述创造良好课堂气氛的条件。P285

8、简述课堂纪律的功能。P290

六、论述题：

1、联系实际论述如何培养小学生的学习动机。P226——228

2、论述维持课堂纪律的基本策略。P293

3、联系实际论述如何保持小学生的心理健康。P316