电大资源网《现代学校心理》形成性考核册作业2答案

最近更新：2020-04-15

542

 【现代学校心理】形考作业二：

一、填空题

1、“波士顿模型”、心理辅导之父”。2、评量、更为可靠

二、名词解释：

1、学习：学习有广义与狭义之分。广义；由经验或练习引起的个体在能力倾向方面较为持久改变的历程或结果。

2、学习辅导：学习辅导的含义包涵两个方面：其一，解决学生在学习过程中出现的心理上的困惑；起二，让学生自己开发自身的学习潜能。

3、情绪：情绪的字面含义是指一种被激起状态，心理学家认为任何情绪都含有以下三种成分：主观体验、胜利换起、表情行为。

三、简答题：

1、答：（1）学习动机辅导（2）学习情绪辅导（3）学习行为辅导（4）学习能力辅导

2、 答：学习动机的激发要从三方面入手：（1）认知内驱动的激发求奇法求新法求趣法（2）自我提高内驱了力的激发（3）付属内驱力的激发

3、答：（1）差异性原则（2）整体性原则 （3）发展性原则（4）可行性原则（5）变通性原则

四、问答题：

1、 不良的学习情绪对学习会有哪些障碍？

答（1）不良的学习情绪防碍智力的开发（2）不良的学习情绪使学生在学习上得过且过。（3）不良的学习情绪会导致不良恶习。

2、学习计划的要素是哪些？

答：（1）学习目标这是学习计划的首条要素，是计划的灵魂，对学习计划起着统帅作用。（2）学习内容这是指学习的科目与学习的手段 。（3）休闲 休闲包括休息与发展兴趣爱好（4）时间安排什么时间做什么事情，清清楚楚地作好安排。

重要提示：本站不支持微信或苹果手机充值及下载，为了避免下载出错，请用电脑访问下载资源