电大资源网《教育法学》在线形考任务作业2 阶段练习二（分论 第6—10章）

 阶段练习二（分论 第6—10章）

一、单项选择（每题2分，共10分）

1、《中华人民共和国学位条例》中规定：“学位分学士、硕士、博士三级”，我国学位又按照哲学、经济学、法学等（  D ）个学科门类授予。

A、10      B、11      C、12         D、13

2、我国目前高等学校实行的内部领导体制主要为（  C  ）。

A、校长负责制         B、党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制

C、党委领导下的校长负责制       D、董事长领导下的校长负责制

3、《中华人民共和国教师法》中规定：教师享有“指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学习成绩”的权利，此项权利又称为教师的（  A  ）

A、教育教学权    B、科研管理权     C、民主管理权     D、管理学生权

4、《中华人民共和国教育法》规定，学生享有“在学业成绩和品行上获得公正评价、完成规定的学业后获得形相应的（  B D ）”的权利。

A、学业证书     B、毕业证书   C、学业证书、毕业证书    D、 学位证书

5、保险的基本职能主要有（  A  ）

A、融资和保险金给付职能     B、保险金给付和防火防损职能   

C、融资和经济补偿职能       D、保险金给付和经济补偿职能

二、多项选择题

1、《中华人民共和国义务教育法》中规定，（ ABCD ）

A、实施义务教育，不收学费、杂费         B、适龄儿童、少年免试入学

C、未经审定的教科书，不得出版、选用   D、学校不得分设重点班和非重点班

    2、我国现行的国家教育考试包括（  ACD  ）

A、按国家规定进行的统一入学考试     B、学历认证考试

C、水平考试                         D、学位考试

3、设立学校的基本条件为：（ ABCD ）

A、必须有组织机构和章程     B、必须有符合标准的教学场所及设施、设备

C、必须有合格的教师     D、必须有必备的办学资金和稳定的经费来源

4、下列各项中，（ ABCD  ）属于《中华人民共和国教师法》中规定的教师应当履行的义务。

A、关心、爱护全体学生，尊重学生人格。

B、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩。

C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

5、下列行为中，（ ABCD  ）属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称的“严重不良行为”。

A、纠集他人结伙滋事，扰乱治安     B、打架斗殴、辱骂他人

C、传播淫秽的读物或者音像品等     D、携带管制刀具

三、判断题：（每题2分，共10分）

1、《中华人民共和国教育法》规定，“国家实行初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”（√）

2、学校是指经主管机关批准，以实施学制系统内各阶段教育为主的教育机构。（×）

3、《中华人民共和国教师法》规定，“教师是履行教育教学职责的工作人员。”  （×）

4、学生是指在各级各类学校以外的各种教育机构中注册并参加考试的受教育者。(×)

5、校外教育是指利用学校以外的各种教育机构对青少年进行的教育。（×）

四、填空题（没空2分，共10分）

1、   职业学校教育与职业培训并举   是我国职业教育体系的一个重要特征。

2、《中华人民共和国教师法》规定，“学校或者其他教育机构应当对教师的  政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩   进行考核。”

3、《中华人民共和国教育法》规定，“维护受教育者、 教师及其他职工的合法权益   ”是学校应当履行的义务之一。

4、  自由  是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康权、人身安全、人身自由和心里健康等方面的内容。

5、学校捐赠应坚持   自愿和量力   的基本原则。

五、简答题（每题12分，共24分）

1、简述《中华人民共和国教育法》中规定的学校的权利。（P100－104教材）

答：根据《教育法》的规定，学校享有九种权利，分别简称为：“办学自主权”、“组织教学权”、“招收学生权”、“管理学生权”、“颁发证书权”、“聘任教师权”、“管理设施权”、“拒绝干涉权”和“法定其他权”。

2、简述教师专业化的内涵和意义。（P121－122教材）

答：（1）教师专业化主要是指教师职业从实然状态走向应然状态的距离缩短历程。

（2）教师专业化是提高学校教育质量的必由之路。师范教育的责任就在于培养出训练有素的达到专业化标准的教师，以教师的专业化来实现教学的专业化。《教师法》第三条中明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”。这一规定以法律的形式确立了教师职业的属性，并以教师资格制度和教师职务制度作为相应的法律制度，确保教师专业化的实现程度。

 

六、论述题（16分）

结合实际，谈一谈学生应如何履行《中华人民共和国教育法》中所规定的学生的义务。（P140教材）

答：一定权利的享有对应着一定义务的履行。我国《教育法》对学生应该履行的义务作出了明确规定：

（一）这是指学生应当履行“遵守法律、法规”的义务。

这既是每个公民应履行的义务，也是每个受教育者应履行的义务。对此可以分两个层次来理解：一方面，作为国家公民，学生首先要遵守国家的法律、法规，这是作为公民必须履行的基本义务。法律、法规是国家、社会组织和公民一切活动的基本准则，任何组织和公民都必须遵守。若有不遵守国家法律、法规的行为，应当依法承担相应的法律责任，受到应有的法律制裁。

（二）养成良好品德的义务

这是指学生应当履行“遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯”的义务。

这是我国培养学生成为在德、智、体等方面都得到发展的，有社会主义觉悟有文化的社会主义事业的建设者和接班人的教育方针的具体要求。履行这方面的义务的标准是不同的。例如：小学生应当履行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学德育工作规程》等规定的学生的相关义务；中学生应当履行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学德育工作规程》、《高等学校学生行为准则》等，对不同层次和类型学校的学生的相关义务所作的具体规定。

（三）努力学习的义务

这是指学生应当履行“努力学习，完成规定的学习任务”的义务。

这是学生区别于其他公民的一项特定义务。这项义务的具体内容主要是指学生应该明确学习目的，刻苦认真学习；遵守课堂纪律，按时到校，不迟到，不早退，不无故缺课；上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答教师的提问；认真复习，按时独立完成各科作业；遵守考试纪律，考试不作弊；完成各个阶段的必修课程，努力取得优良成绩等。不同层次和类型学校的学生的义务有所不同。

（四）遵守学校管理制度的义务

这是指学生应当履行“遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度”的义务。

学校为了保证教育教学工作地顺利进行，需要制定有关的管理制度。学校管理制度包括学校教学、科研、德育、劳动、体育等各项工作的管理制度。对这些管理制度，学生有义务遵守。学生遵守这些管理制度，与遵守国家法律、法规在实质上时一致的。从广义上说，学校的管理制度是国家法律、法规的具体化。学生如果违反其所在学校的管理制度，会受到批评教育或相应的处分。处分对学生不良思想行为进行否定，帮助学生克服缺点、改正错误、分清是非、明确方向，督促学生自觉地遵守其所在学校的各种管理制度。例如，受教育者应爱护校园公共设施，维护校园正常秩序；讲究文明礼貌，公共卫生；出入校门遵守学校门卫制度，主动接受门卫管理；遵守学生宿舍管理制度，等等。 

七、案例分析题（本题20分）

女中学生状告班主任侵权案

【案情简介】略

试分析：1、本案中的涉案主体主要有哪些？

2、当事人违反了什么法律？

3、本案对我们有哪些启示？

1．本案所涉及到的法律关系主体有：学生王雪（以及她的母亲邱女士）、班主任苏某和学校。

2．本案是一起侵犯未成年学生隐私权案。

（1）根据《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》的有关规定，教师应当“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”，“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”，“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除……外，任何组织或个人不得开拆。”，而教师苏某却采取了翻看王雪书包、日记，并让其他同学疏远王雪等歧视性行为，未能尽到教师应尽的义务，严重侵害了王雪的人格尊严，侵犯了王雪的隐私权。

（2）苏某的上述行为和王雪的离家出走、精神抑郁的事实之间有因果关系，造成了一定的损害，应承担相应的行政和民事法律责任，应向王雪作口头赔礼道歉，并给予一定的精神抚慰金。

（3）学校应对苏某进行批评教育，并责成其向王雪作口头赔礼道歉和给予一定的精神补偿。

3．本案对我们的启示有：

（1）对青春期学生早恋或感情萌动问题，学校、教师和家长应及时了解学生在这个特殊时期的生理、心理特点，并加以正确引导，应关心爱护每一个学生，不得侵犯学生的人格和隐私。

（2）学校应加强对教师的师德教育和行为规范，增强他们的法制意识，使其在履行教育职责的同时要尊重学生的隐私权，要有对学生人权的保护意识，及时发现并纠正教师的错误做法和过激行为。

（3）学生应正确处理青春期感情萌动和与异性交往问题，加强自我约束，遵守校规，努力学习，认真完成规定的学习任务。与此同时，还应不断提高自身的心理素质，加强自我保护，学会正确运用法律手段维护自身的合法权益。