电大资源网《简明中国古代史》形考作业一答案

 【简明中国古代史】形考作业一：

一、单项选择题（每小题1分，共10分。将答案代号填在下列表格中。）

1、在陕西发现的与北京人同属直立人的原始人类是：C

A、郧县人B、和县人C、蓝田人D、丁村人

2、半坡氏族的婚姻形式是：B

A、族内婚B、族外群婚C、对偶婚D、一夫一妻制

3、半坡氏族与河姆渡氏族的不同点是：D

A、已经使用陶器B、普遍使用磨制石器C、处于母系氏族繁荣时期D、种植水稻

4、夏朝的最后一位国王是：C

A、汤B、伊尹C、桀D、启

5、商、周刻在青铜器上的文字叫：C

A、陶文B、甲骨文C、金文D、小篆

6、我国历史上有确切纪年，开始于：D

A、公元前221年B、公元前475年C、公元前771年D、公元前841年

7、春秋时期，首先称霸的是：B

A、秦穆公B、齐桓公C、楚庄王D、宋襄公

8、春秋末期，促使井田制瓦解的根本原因是：A

A、生产力的发展B、周王室的衰微C、诸侯争霸的结果D、生产关系的变革

9、战国七雄中，各诸侯国的地理位置按东南西北方位顺序排列应是：B

A、燕齐秦楚B、齐楚秦燕C、燕齐楚秦D、齐秦楚燕

10、秦统一六国过程中，最后灭掉的诸侯国是：D

A、燕B、楚C、赵D、齐

二、双项选择题（每小题2分，共20分。将答案代号填在下列表格中。）

1、我国境内发现的直立人有：DE

A、北京人B、蓝田人C、丁村人D、山顶洞人E、资阳人

2、我国母系氏族公社繁荣时期的南北代表文化遗址是：BD

A、周口店遗址B、河姆渡遗址C、龙山文化遗址D、半坡遗址E大汶口文化遗址

3、在神话传说中，远古时代长江流域苗蛮部落著名首领有：CD

A、女娲B、炎帝C、太昊D、伏羲E、黄帝

4、夏、商、西周三代的共同点有：AB

A、都是以原始部落名称命名B、统治中心地区都在黄河中下游

C、都是被自己的属国灭亡的D、统治时间都大约500年E、都实行了国野制度

5、西周时学校有：CD

A、庠B、序C、国学D、乡学E、庙学

6、孔子的主张有：AC

A、己所不欲，勿施于人B、兼爱、非攻C、仁者爱人D、小国寡民E、以法为教

7、春秋战国时期道家的代表有：AD

A、老子B、墨子C、荀子D、庄子E、孟子

8、出自春秋战国时期的历史故事有：AD

A、围魏救赵B、投笔从戎C、约法三章D、卧薪尝胆E、四面楚歌

9、兵家是研究军事学说的学派，其代表人物有：CD

A、韩非B、田忌C、孙武D、孙膑E、李悝

10、战国时期儒家的代表人物有：BD

A、孔子B、荀子C、董仲舒D、孟子E、庄子

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1、北京人：北京人是生活于距今70－20万年前的直立人，相当于考古学上的旧石器时代早期，生活在北京周口店龙骨山的洞穴里。北京人已使用火，过着群居生活。他们使用粗糙的石器和木棒，进行采集和狩猎。北京人的发现，首次以考古学事实说明中国人是人类文明的发源地之一。

2、甲骨文：商朝的文字。19世纪末，在殷墟中发现了一种刻在龟甲和兽骨上的文字称为“甲骨文”。它的内容多为占卜文辞，反映了商朝后半期的宗教、经济、政治、军事、天文历法等情况，是极为珍贵的文化遗产。我国有文字可考的历史从商朝开始。

3、春秋五霸：在春秋争霸的过程中，相继露出头角的有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾（一捣虿睿⒃酵豕醇烦?SPANlang=EN-US>“春秋五霸”。

4、合纵与连横：战国时期在外交和军事上出现的两种策略。当时弱国联合抗击强国，称“合众”；随从强国去进攻其他弱国，称“连横”。战国中后期，合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等联合抗秦，连横指这些国家中某些国家跟从秦进攻他国。魏国人公孙衍倡议合纵，张仪提倡连横。

5、《孙子兵法》：春秋末年；孙武所著；主要讲战争的基本规律和指挥战争的原则，充满辩证法思想。它强调军事的重要性，又再三强调不可轻易言战，还提出“知己知彼，百战不殆”战略思想。是中国古代的军事学名著，为后人所重视，至今仍有指导意义。

四、简答题（每小题6分，共30分）

1.母系氏族公社的特点是什么？P16：

母系氏族公社的代表性遗址主要有半坡氏族遗址和河姆渡氏族遗址。母系氏族公社的特点：（1）妇女在生产和生活中占有显著地位；（2）实行族外婚，人们按母亲血缘确定亲属关系；（3）土地、房屋、牲畜归氏族公有，氏族成员共同劳动、共同分配食物。

2.简述西周宗法制度的内容。P60

西周宗法制度。所谓宗法，就是宗族共同遵守的原则，其中最基本的一条是嫡长子继承制。按照这条原则，周王的王位必须由嫡妻（即正妻）的长子继承，周王的其余儿子（庶子）被封为诸侯或公卿，周王被称为“天子”，是天下的共主，也是天下的“大宗”。诸侯对周王而言是“小宗”。但诸侯在其封国内又是“大宗”。大宗与小宗之间有一定的权利和义务。这种宗法关系，对于维系以周天子为首的统治是一种重要的力量，同时也构成王、诸侯、卿大夫的等级阶梯。

3.简述春秋时期大国争霸的历史背景和作用。P70

历史背景：（1）王室衰微。周天子“共主”地位名存实亡，已不能号令列国诸侯。“王畿”幅员缩小，王室经济日绌。（2）列国林立，战争频繁。春秋初就有100多个诸侯国，它们之间不断进行战争。（3）“夷狄”交争。周边夷、戎、狄游牧部落或小国，逐渐向内地发展，威胁中原，有的还与齐燕交战。

作用：（1）连年战争给人民带来灾难。（2）也产生有利于历史发展的客观效果：一是在争霸战争中，一些大国兼并小国，实现了区域性的局部统一；二是在争霸战争中，各族之间频繁迁徙和交往，加强了经济文化交流，促进了民族融合。

4.孔子在教育方面的贡献主要有哪些？P110

孔子又是一个大教育家，在教育方面的贡献主要有：（1）他兴办私学，打破了“学在官府”的传统，并提出许多有益的教育思想。他强调“有教无类”扩大了施教的范围。孔子以六艺教育学生，经常和学生讨论问题，讲做人的道理。（2）相传他还整理《诗》、《书》，修订鲁国的国史《春秋》，并以之作为教材。（3）孔子在教学中积累了丰富的经验。他诲人不倦，教学生“知之为知之，不知为不知”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“学而时习之”。

5.简述战国时期儒、墨、道、法四家代表人物及其主要思想。P110-112

儒家代表人物有孟子和荀子。孟子认为人的天性都是善的，主张实行“仁政”，提出“劳心者治人，劳力者治于人”。荀子认为人性本恶。墨家代表人物是墨子，主张“非攻”、“兼爱”、“节用”等。道家代表人物是庄子，认为一切都是虚无的，是非、生死、祸福都没有区别。

五、论述题（每小题10分，共20分）

1.试析商朝的阶级关系。P43

公元前16世纪，商汤兴兵灭夏，建立了商朝。商开始建都于亳，商朝中期出现动乱和纷争，都城屡迁，公元14世纪，商王盘庚把都城迁到殷（今河南安阳），此后不再迁都。从此，商朝国势日益上升。历史上把盘庚迁殷以后的商称为殷商。

商朝统治阶级有商王和奴隶主贵族，官职多在贵族家族内世袭。被统治阶级有奴隶和平民。奴隶被驱使在各个生产领域和生活领域，承担各种劳动。被用在农业生产的奴隶称为“众”或“众人”；用在畜牧业的奴隶称为“刍”；从事手工业的奴隶称为“工”；奴隶主贵族家中的奴隶有“臣”、“妾”、“奚”、“仆”等。奴隶没有人身自由，被奴隶主贵族当作财产，可以任意打骂和杀掉。“人殉”和“人祭”就是商代残酷阶级压迫的证明。平民被称为“小人”，多出于商族的下层。他们是商朝军队的主要来源，地位和身份较奴隶高，但同样受奴隶主贵族的剥削和压迫。

2.试述商鞅变法的内容和作用。P88-92

战国中期，秦孝公任用商鞅实行变法，主要内容如下：

①废井田，开阡陌。承认土地私有，允许土地买卖。②编户籍，五家为伍，二伍为什，有罪连坐。③奖励耕战，生产粟帛多的，免除徭役；私斗有罪，有军功受爵；弃农经商或因懒惰而穷困的，连家属罚作官奴婢。④废除贵族特权，宗室没有军功的不给爵位。⑤把乡聚合并设县，由国家直接派官吏治理。此外，还定咸阳为都城，统一度量衡制度。

作用：秦孝公死后，商鞅遭贵族诬告被杀。商鞅虽死，“秦法未败”，秦国很快强盛起来，成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定基础。