老年教育专题形考任务一
一、概念题(每题10分,共20分)
1.国际上“第三年龄”指的是什么?
2.国际上老龄型国家的标准是什么?
二、简答题(每题20分,共60分)
1.老年人的生活需求有哪些?
2.简述新时代老年人有哪些特点?
3.简述为什么说学习是老年人满足需求的必由之路?
三、综述题(每题20分,共20分)
老年人在生活需求得到保障的前提下,什么需求更重要?作为子女应如何了解老人的心理需求并帮助他们实现和满足需求?
老年教育专题形考任务二
一、概念题(每题10分,共20分)
1.家庭养老功能有哪些?
2.什么是文化养老?
二、简答题(每题20分,共60分)
1.如何关爱丧偶、失偶的独居老人?
2.简述老年人社会参与的原则。
3.我国道家、儒家及中医理论与文化养老的关系。
三、分析题(每题20分,共20分)
社区建设中注入“文化养老”理念的必要性分析。
老年教育专题形考任务三:实践活动
老年大学教师队伍管理的特点及策略
随着老龄社会的到来,老年大学出现了蓬勃发展的势头。老年大学的办学宗旨是“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”,属于非学历性教育,有其独特的办学模式,不同于全日制学校的教育,因此没有一支相对固定的在职教师队伍。如何管理好教师队伍,是学校必须思考的一个重要问题。