电大资源网《教育组织行为与管理案例》第三次形成性考核任务及答案2025年春

第三次形成性考核任务

一、单项选择题（请把答案编号写在题前括号里，每题4分，共计40分）

1.下列不属于领导活动要素的是（）。

A.领导者

B.被领导者

C.信任

D.环境

2.以下（）不属于反对学校组织开展目标管理的学者的观点。

A.目前的学校目标管理中也存在着诸如重视短期效益的实现，忽视教师的可持续发展

B.目标管理可能会忽视教师创造能力的培养

C.目标管理重视目标要求的整齐划一，忽视教师教学特色形成

D.为达成组织目标所作的个人努力能够使组织与个人很好地结合起来

3.以下对领导和管理的描述中，错误的是（）。

A.领导是对人的行为施加影响

B.管理则是对事情加以控制

C.管理必须要有组织赋予的职权才能管事

D.领导必须在组织中位置高，有职务

4.以下组织结构中，（）模式的目的不是创造一个正规的、永久的组织，而是发展一个适应项目的亚组织，目的是为了解决特别的问题。

A.矩阵组织

B.直线职能制组织

C.直线制组织

D.职能制组织

5.属于校园显性文化的是（）。

A.校园物质文化

B.精神氛围

C.校风

D.班风

6.当一个组织面临“动荡－复杂环境”时，应采纳的组织结构是（）。

A.规范化、集权化程度高，在个别部门采用有机式结构

B.复杂性和规范性程度都低，多采用分权形式

C.正规化程度高，即规章制度、工作程序多的集权形式

D.规范化程度高，分权形式

7.（）指出领导者的职能就是为下级设计目标和实现目标的途径。

A.豪斯

B.坦南鲍姆

C.坦南鲍姆

D.阿吉瑞斯

8.根据情境领导理论，被领导者可分为不成熟、初步成熟、较成熟、很成熟四类，对于较成熟的被领导者，应该采用（）的领导类型。

A.命令式

B.授权式

C.说服式

D.参与式

9.根据管理方格理论，以下（）属于战斗集体型管理。

A.9.9型

B.9.1型

C.1.9型

D.1.1型

10.根据领导系统模式，以下（）是对集体参与式领导风格的描述。

A.上级决定一切，权力高度集中，惩罚为主，组织内部是自下而上的沟通

B.授予中下层部分权利、奖惩并用

C.在次要问题上，下级有一定决策权，奖励为主、双向沟通

D.民主协商，员工参与管理，上下级平等、奖励与支持

二、判断正误题（请在题后括号里标明“正确”或者“错误”，每题3分，共计30分）

11.专制型领导效果一定是最差的。（）

A.对

B.错

12.专制式的领导风格权力定位于集体。（）

A.对

B.错

13.在成本方面，控制跨度宽的组织效率更高。（）

A.对

B.错

14.工作标准化程度越高，员工决定自己工作方式的权力就越大。（）

A.对

B.错

15.常规型技术程度高的组织来说，可以采用灵活有机式的组织结构。（）

A.对

B.错

16.所有的管理者都是领导者。（）

A.对

B.错

17.根据菲德勒的权变模型，在最有利的领导情境和最不利的领导情境下，应采取以关系为中心的领导模式。（）

A.对

B.错

18.环境越复杂多变，组织设计就越要强调适应性，如降低组织结构的刚性，加强非程序化决策能力等。（）

A.对

B.错

19.领导的影响力可以来自正式的，也可以来自非正式的。（）

A.对

B.错

20.高度多样化的战略需要的组织结构是集权度较高的结构。（）

A.对

B.错

三、论述题（每题15分，共计30分）

21.结合实例说明如何提高校长领导的有效性？

22.如何建设校园文化？