[单选] 1. 引导——发现教学模式的操作程序为（）拟订计划——验证假设——总结提高。 [单选] 2. 以引导探究为主的教学方法包括讨论法和（）。 [单选] 3. 一般情况下，课堂气氛可以分为积极的、消极的和（）三种类型。 [单选] 4. 一般情况下，课堂气氛不包括（）种类型。 [单选] 5. 研究课程与教学理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础，课程与教学的社会与文化学基础。 [单选] 6. 研究课程与教学的理论基础rarr;般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础E课程与教学的（）基础E课程与教学的社会与文化学基础。 [单选] 7. 学校应努力创造条件开设（）。 [单选] 8. 学习化课程体现的是（）。 [单选] 9. 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。 [单选] 10. 行为目标的功能有导向功能、控制功能、（）、评价功能。